余舜

摘 要：高校电子技术专业展开实验教学的目的在于培养创新能力强、实践技术过硬的优秀人才，本研究主要探析电子技术专业的中实验教学特征，研究培养创新人才的策略，对电子技术专业的实验教学过程中的经验加以总结，并将PLD与EWB技术融入其中，引进模块教学与层次教学理论，并积极探讨了现阶段电子技术专业发展趋势。

关键词：实验教学；创新；电子技术

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.09.198

电子技术专业的实验教学为高等学府的电气专业中极为关键的基础学科，主要作用为培养创新能力强、实践技术过硬的优秀人才，为适应现代化科技发展速度，就必须变革传统教学结构，构建新型的教学模式，使得实验教学得到全面提升，最大程度上提高学生自主创新能力，培养其创新意识。

1 变革传统教学意识，转变实验教学模式

传统意义上，高校电子技术专业的教学意识中，实验教学为辅助教学的一种，教学内容基本上为验证某种专业理论而设置，并非独立的教学体系，师资方面更是严重匮乏。因此，我国高校电子技术专业的实验教学一直处于相当低的水平，不能与时俱进。

先进的教学模式应当是理论与实践相结合，理论依存于实验，实验中总结理论，实验并非仅仅为理论服务，而是独立于理论的教学模式，高校电子技术专业应当将实验教学归纳为独立的教学体系，将其总结到学校的教学规划里面，变革传统实验教学意识，转变实验教学模式。变革电子技术专业实验教学的方法、举措以及内容，借鉴发达国家的电子技术实验教学经验，为国家培养拥有自主创新意识的电子专业人才，促进国家电子行业的发展。……