刘雪冬

【摘要】《普通高中英语课程标准（实验）》明确提出英语课程的学习是开发思维能力、发展个性的过程；课程实施过程中要注重培养学生的“观察、思维、想象能力和创新精神”；要注重促进学生“创新思维”的发展。

【关键词】开发思维能力；发展个性

随着经济社会的高速发展，在各个领域的创新都被赋予了新的内容。教育、招生考试领域的改革与创新也越来越受到重视。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》在“考试招生制度改革”部分指出要“着重考察综合素质和能力”，“深化考试内容和形式改革”（教育部，2010）。《普通高中英语课程标准（实验）》明确提出英语课程的学习是开发思维能力、发展个性的过程；课程实施过程中要注重培养学生的“观察、思维、想象能力和创新精神”；要注重促进学生“创新思维”的发展（教育部，2003）。

读后续写写作方式是2016年10月浙江新高考的首次尝试。有研究人员称“读后续写是在世界范围内首次应用于大规模的厉害考试”。对于分值25分的写作方式，如何写好便成了英语取得好成绩的关键。如何才能写好，怎样才能“打动” 评卷老师，是英语教师和广大考生都特别关注的问题。

一、题型解读

1.题型介绍

◆选材特点

（1）所需阅读的短文词数在350以内；

（2）多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但是，故事线索的逻辑性比较强。

◆评分参考

阅卷时主要考虑以下内容：

（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；

（2）内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况；……