宋小静

摘要：小学语文学习阶段，阅读能力是决定学生成绩好坏的一个关键性因素，而大量的阅读不可能在课内完成，只有通过大量的课外阅读来达到小学语文教学大纲中要求的阅读量，而课外阅读实践活动，又是培养学生阅读兴趣、提高阅读水平的重要方式之一。作者结合多年一线教学经验，对开展富有成效的课外阅读实践活动进行分析与探讨。

关键词：课外阅读；获取信息；审美体验；陶冶情操

《小学语文课程标准》规定了小学语文阅读教学目标：具有阅读的能力.小学阶段每个学生的阅读量不少于150万字.背诵优秀诗文160篇以上。其目的就在于让学生进行课外阅读。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。虽然小学语文课本是经过几代人努力编制的一套成熟的教材.凝聚了许多编者的血汗.并且能较好地反映人类优秀文化与先进思想。然而所选的内容对浩瀚的文海来讲只是沧海一粟，所以教师应该关注学生的课外阅读.增加学生的阅读量.但课外阅读要依托课本，抓住课文这条主线引导学生进行课外阅读。下面结合自己的实践.浅谈一下在教学中所采用的课外阅读的指导方法：

一、培养学生课外阅读的兴趣

“兴趣是最好的老师”。只有先培养学生课外阅读的兴趣.才能如花香引来蜜蜂一样。那如何激发小学生的课外阅读兴趣呢？

小学生的兴趣爱好是不稳定的.在很大程度上取决于学校、家庭对他们的引导和培养。这就要求教师因势利导，循循善诱。培养小学生的课外阅读兴趣.要立足课内，带动课外。小学语文教材为指导小学生开展课外阅读提供了十分有利的条件.教师在教学过程中应充分利用这种有利的因素。我常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容.让学生产生寻根究底的好奇心.以激发其阅读兴趣。

二、教给学生课外阅读的方法

学生光有课外阅读的兴趣，只凭兴趣毫无目的、不苟方法，凡有生动情节的内容走马观花地读读：有的则读了好文章.也不懂得积累知识、揣摩写作方法。显然这样的读书方法是收效甚微的。因此，教师要进一步引导他们不仅爱读，而且会读。

用课堂上教给学生的读课文的“六字诀”方法指导学生进行课外阅读：读：读内容.知其概要：查：碰到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思；划：给优美的、含义深刻的句子加点划线；摘：摘抄好词佳句；想：读后思考所得所感；记：背诵精彩片断、优美范文。

三、启发诱导。激发阅读兴趣

学习兴趣是小学生学习的关键和动力.语文阅读又是小学教育中的重要内容.语文基础教育工作者要着力去引导学生的阅读兴趣.诱发学生的阅读欲望.引导学生选择难以适当的阅读材料，如果所选的阅读材料过难，会挫伤小学生的积极性：所选阅读材料过于简单又会使学生自信心膨胀.引发自负心理和浮躁的情绪。因此在教学工作中，教育工作者要切忌“揠苗助长”，一定要做到“循序渐进”。老师如果想要很好的引导学生的阅读兴趣.自身必须对经典作品有很好的理解.知识面一定要广，要做到博览群书，定期给学生推荐适合他们阅读的、健康的作品。在讲授《南京长江大桥》、《把铁路修到拉萨去》、《草原》等课文时.可以引导学生去阅读跟祖国山河有关的作品.引发他们对祖国山水的热爱，引起他们“想去那儿”的那种欲望.这样，学生们才会对所学的课文产生兴趣。在讲授《新型玻璃》等课文时，要用一些跟科技有关的教具、短片等等去引发他们的好奇心，求知欲，也可以讲授一些科学家小时候的成长故事，引发他们对科学的热爱。学生们或许可以从中得到启发.把著名的科学家当做自己的榜样.自发的去阅读科学有关的书籍.提高阅读兴趣的同时提高了孩子对科学知识的兴趣.这对学生的成长非常有利。

四、定期舉办各种活动，抓好阅读的落实

增强学生的阅读兴趣还可以定期举办各种活动.例如：读书沙龙、读书研讨会、作者见面会、好书介绍、读书交流会等等在提高阅读兴趣的同时提高学生的口语表达能力。另外，由于小学生的有较强的求胜心理.因此可以举办读书比赛.定期公布读书册数排名等等：在班级里也可以设立读书角.大家把好书拿到一起互相交流，互相传阅.可以很好地增强学生的阅读量：设立班级主页，把学生的优质读后感放上去.定期评选优质读后感。这样做，可开拓学生的视野、发展学生的智力、提高学生对阅读的兴趣，同时提高他们自身的素质。结束语阅读兴趣的提高.有利于学生日后的发展，是语文基础教育的重中之重，如果老师能够让学生感受到语言文字本身的魅力.学生一定会提高对阅读的兴趣.学生对阅读的兴趣提高了.则有助于其养成阅读的习惯.而良好的阅读习惯可以让学生健康发展。只要我们教育工作者努力实践、持续创新一定可以让学生对阅读充满兴趣.可以让我们的语文课堂充满活力。

在小学语文教学中.阅读教学有着举足轻重的地位.对学生的成长发展有着重要的影响。传统的阅读教学方法已经不能满足当前社会的发展需求.因此.教师转变自身的教学观念.逐渐地摒弃传统的教学方法.采用合作学习的方法来开展阅读教学是非常有必要的。合作学习的方法不仅可以激发学习学习语文知识的兴趣.还可以调动学生参与阅读学习的积极性.与此同时.教师还应该采取有效的措施解决教学中存在的问题.进而提高教学效率.培养学生的阅读能力以及团队合作精神.从而为其以后的发展奠定良好的基础。