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《厄舍古屋的倒塌》:恐怖环境中的厄舍古屋和人物

2018-05-24潘惠

文学教育 2018年4期
关键词:爱伦人物

内容摘要:《厄舍古屋的倒塌》是爱伦·坡的恐怖小说的代表作,故事自始至终都充满了恐怖的气氛。厄舍古屋和故事中的人物息息相关,起着重要的作用。

关键词:爱伦·坡 恐怖 厄舍古屋 人物

埃德加·愛伦·坡(Edgar Allan Poe,1809-1849年),美国著名诗人,短篇小说家,文学评论家,在美国文学发展史上有举足轻重的地位。《厄舍古屋的倒塌》是坡最著名的短篇小说,最能体现爱伦·坡的艺术风格,以匪夷所思的故事情节﹑巧妙布局的结构和阴森恐怖的气氛而扣人心悬。爱伦﹒坡选择恐惧作为营造恐怖效果的手段。坡的恐怖效果不是单纯依靠背景和情节,故事的发生地点——厄舍古屋和人物紧密结合在一起,把背景﹑气氛和人物的心理融为一体。

1.叙述者。坡在故事一开始就极力渲染一种哥特式小说的恐怖气氛。故事的场景设置在一个阴郁漆黑,万籁俱寂的秋日,以叙述者“我”应邀造访厄舍古屋开始。他骑了一天马,终于望到“那幢令人伤感的房子”。叙述者第一眼看到古屋,“心中充满以一种令人难以忍受的忧伤”。随着他和古屋越来越近,“一股冰冷﹑低落﹑作呕的感觉袭上心头”。当他看到湖水中房屋的倒影时,他觉得“那种毛骨悚然的感觉甚至币先前还要强烈”。我在一名仆人的带领下,走进厄舍古屋,穿过“许多昏暗不明又错综复杂的走廊”时,他看到“墙壁上昏暗不明的挂毯,乌黑的檀木地板,还有那些一走过就叮当作响﹑幻影般的盾徽纪念品”。

之后叙述者进入了厄舍兄妹的生活。坡在文中采用了第一人称的视角,叙述者以自己的体验,叙述了厄舍的家世;同时叙述者作为一名目击者和在场者,目击和叙述了厄舍兄妹俩怪诞恐怖的死亡和古屋倒塌的经过。第一人称的使用增加了故事的真实感,渲染了恐怖的气氛。叙述者的“双重身份实际上是他来到厄舍古屋后,对厄舍古屋主人恐怖的见证和与之互动过程的产物”。

2.罗德里克。在坡的作品中,破旧荒废的建筑物通常带有深远的寓意。厄舍古屋和古屋里的主人有着很复杂的关系,和厄舍家庭成员有很大的相似之处:破败不堪,摇摇欲坠。罗德里克和玛德琳是一对孪生兄妹。坡在故事中突出了哥哥和妹妹之间的一种特殊的血脉关系。他们不仅是单纯的兄妹关系。房子是躯体,孪生兄妹是“其中的灵魂”。他们“日渐衰败”,而“其中一方的崩溃就意味着三者共同的毁灭”。腐朽不堪的厄舍古屋暗指厄舍兄妹病态的精神(兄)或者虚弱的身体状态(妹)。兄妹俩一个肉体在衰竭,一个精神在崩溃。

古屋幽暗﹑破败﹑腐朽的内部,代表着厄舍的犹豫﹑紧张的内心世界。罗德里克患有家族遗传的精神方面的疾病。他自己认为,多年来他家房子和人的结合似乎使命中注定的。“任何一种花的香气都能把他熏得透不过气来”。妹妹玛德琳体弱多病,正被一种神秘的精神和身体失调、僵持性昏厥等无法医治的疾病折磨,已经病入膏肓。罗德里克把妹妹玛德琳(他的另一个自我)活埋在地窖里,就意味着他们的灵魂之间产生了裂缝。

3.玛德琳。坡在故事中突出了罗德里克和玛德琳这对孪生兄妹之间特殊的血脉关系。但是在他们的关系上哥哥占有主动地位,妹妹只是哥哥的映象,就像古屋在山中小湖中的倒影一样。当叙述者和厄舍刚见面时,“玛德琳小姐在房间的另一头缓缓走过”,根本没有注意到其他人在座,就此不见人影。寥寥几笔带过,对她的容貌只字未提。这和前面对哥哥罗德里克的五官和行为的详细描述形成鲜明的对比。叙述者在瞻仰遗容的时候才发现“他们兄妹俩的相貌简直是一模一样”。

此外,文中出现的罗德里克的绘画的构思中,“有一副小小的作品,上面画的是一个其长无比的长方形地下室或隧道的内部,里面的墙壁低矮,通体光滑﹑洁白…但哪儿都看不到出口,也看不到火炬或其他人为的光源;但有一大片强光在洞穴内翻腾,使整个空间都笼罩在一种恐怖的不适宜的光辉之中”。对画的描述烘托了恐怖的气氛。从这幅画的描述来看,这个隧道就像一具棺材,预示了玛德琳的葬身之处,为下文罗德里克活埋妹妹埋下了伏笔。果然,几天后玛德琳就被活埋,棺材停放在一个包铜的,闪着金属光泽的潮湿的拱道里。

在《厄舍古屋的倒塌》中,坡把恐怖贯穿于故事始终,整篇小说读起来好似一场噩梦,读者自始至终都感觉到那种令人毛骨悚然的阴森的气氛。小说分析了罗德里克和玛德琳兄妹在肉体﹑精神和灵魂的上的分裂。外部环境(厄舍古屋)成功地营造了恐怖的气氛,不断对主人公施加影响,推动了情节的发展。古屋作为一个整体,在厄舍兄妹双双丧生之后,最后完全倒塌在山中小湖里。在彼此消亡之后,厄舍古屋和它的主人由分离走向整合,体现了爱伦·坡在艺术创造上强调的统一性。

参考文献

[1]刘万勇译.红死:爱伦坡恐怖侦探小说集[M].北京:新华出版社,2002.253-273.

[2]黄娟.心灵的恐惧:《厄舍古屋的倒塌》创作艺术手法解读[J].沈阳师范大学学报,2005(5).

[3]于薇.爱伦﹒坡小说中的悬念和象征[J].黑龙江教育学院,2006(3).

(作者介绍:潘惠,浙江省温州医科大学外国语学院讲师,主要研究方向:跨文化研究与美国文化)

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