王金娣 张金枝

☆文题亮相☆

著名学者、作家钱钟书在《灵感》一文中曾写下这么一句话：“天下就没有偶然，那不过是化了妆的，戴了面具的必然。”其实，世界上从来就没有那么多巧合，偶然只不过是必然在某种介质下的一种转换形式而已。在成长的过程中，面对偶然的现象或必然的结果，你有过怎样的思考？

结合生活实际，请以“偶然与必然”为话题，写一篇作文。要求：（1）角度自选，立意自定;（2）题目自拟，文体不限（诗歌除外）;（3）写出真情实感;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

佳作示范

抓鱼的猫

◎刘佳哲

没有任何一种成功只倚仗偶然，通往胜利的路上一定有必然的血汗！

——题记

鱼，被从塑料袋转移到水盆里，漫无目的地游着，无知无畏地打量着周围陌生的环境。

猫，飞檐走壁，从屋顶跃到地面，立在水盆边，好奇地打量着这些游动的鱼，用爪子划着水，似乎在思考着什么。

水面变得波澜起伏，鱼儿们更是惊恐，四处逃散。但因为地方不大，也逃不到哪里去，只能一次次地撞到盆壁上，发出“咚咚”的声响。

因为动静不小，坐在房内的我和爷爷自然被惊扰了起来。走进院中一看，爷爷气得胡子都炸开了。只见爷爷拿起扫把，用力横扫过去，却打在水盆上，鱼儿们惊得飞跃出去，落在地上，扑腾、扑腾地跳着。“喵呜……”貓大吃一惊，吓得一溜烟跑了。

“谁家的猫崽子，真是气死我了！”爷爷一边说，一边忙将摔在地上半死不活的鱼儿捡了起来，重新扔回盆里。

猫的偶然到来，给爷爷增添了一些困扰。“不行，我得去看看鱼儿，那些鱼儿可是孙子们最好的晚饭。”不一会儿，鱼儿们便熟悉了新的环境，悠闲地游着。偶尔走过来一位提着棍子的老人，它们也不惊恐，因为它们已经习以为常了。

此时，远去的猫再次来到盆边，舔着自己的前爪，并时不时地往水里瞅两眼，却没有任何动作，只是贪婪地瞅着。鱼儿们似乎看见了，又好像没看见，或者觉得这只猫会像那位提着棍子的老人那样偶然出现，又偶然消失，便都置之不理。但是——

“喵呜——”猫猛地伸出两只前爪，迅速往水里一捞，可能是因为上一次被爷爷吓住了吧，动作并没有当初那么凌厉。但鱼儿依旧受到了惊吓，四处逃窜。猫没有捞住，有些无奈，因为爷爷来了，手中还提着个棍子。猫迅速爬上屋顶，扭头看了一眼水里的鱼，舔了舔嘴唇，再次仓皇逃窜。

“嘿，这死猫崽。要是让我逮住，你等着瞧！” 爷爷望了望屋顶，挥着拳头吼道。

猫的再一次来临，或许暗示着某些必然的结果。

黑渐渐布满天空，无数的星子挣破夜幕探出头，夜的潮气在空气中漫漫浸润，浸染出一种感伤的氛围。此时，银白色的月亮挂在半空中，外面的天气冷得要命。鱼沉在水底，安详地睡着了。不远处，一双幽深的眼睛望向水面。我和爷爷在屋里看电视，大家心里都想着：“这么冷的天，猫肯定不会再来了吧。”

第二天早上，爷爷走到院中，准备清理鱼，给即将回来的孙子们做一顿大餐。“咦？怎么少了一条？”爷爷有些疑惑道，“一定是猫干的！”听到“噩耗”的我，在爷爷的督促下，开始全院找猫。

终于，在屋顶那个角落里，散落着一些罪证——被啃得干干净净的鱼骨头。爷爷捡起那些鱼骨头，扔进了垃圾桶，冲着屋顶狠狠喊道：“这死猫崽！我……别让我再看见你！”

猫偶然地来临，也就意味着——其中的一条鱼，一定会被吃掉。

你看，偶然与必然就是这么相互转化的。

（河南沁阳市第二中学）

师生讨论

吴博远：读完刘佳哲的这篇作文，我感受到了浓浓的生活气息，自己生活中曾经历过的许多有趣的小事仿佛也一下子浮现在眼前了，真是奇怪啊！

老师： 是啊！刘佳哲同学的这篇作文极具画面感，能把人带入到情境中去，却没有丝毫的矫揉造作，自然且富有韵味。相信很多同学都有同样的感受吧！

杨森：的确是这样，真没想到刘佳哲能把这样一件小事巧妙地和“偶然与必然”这个话题联系起来，简直太厉害了！

老师：杨森同学说得很对。写作文就是写生活。可是，很多同学总觉得生活中没有素材，总是在写作时感觉大脑一片空白，其实，这是严重的缺乏观察的表现。生活中的很多小场景都可以成为精彩的素材，只是很多同学没有针对素材进行深入的思考罢了，从而使事件和主题间缺乏了连接的桥梁。

李秒：哦！老师，您的意思是不是说，我们的构思不到位，所以才没能发现这些素材背后隐藏的东西？

老师：我就是这个意思！有一句话是这样说的：艺术来源于生活，但又高于生活。换句话说，我们写作文时不能脱离生活这个大前提，但也不能只是对生活现象和事件进行简单陈述，那样，作文就失去了应有的深度，失去了灵魂。同学们要想使笔下的文字既有生活又有内涵，就必须提升构思能力。

经验总结

作文的构思如同设计建筑图纸一样，它直接决定着所写作文的优劣。构思是对一篇作文整体性、全局性的把握与设计，也是对我们思想水平与艺术鉴赏能力的提升。

构思既然是一种能力，那么，它的形成就绝非一朝一夕之功。有以下几种方法可供同学们借鉴：

1.一字（词）贯串构思法。一字（词）贯串，是指在构思作文时，选择一个与中心思想紧密相关的关键字或词连接所有材料，从而形成作文的骨架。运用此法写作时，要注意紧扣一个字或词来写。只有这样，才有条件以此为辐射点，进行多角度的思考，才能有层次地、深入地进行描述或抒情，使作文内容丰满且富有韵味。

2.片段组合构思法。片段组合，是指在题目规定的范围内，根据主题表达的需要，选择几个生动的典型的人物、事件或景物的片段，组合成文来表现中心的构思方法。运用这种方法写作，能在较短的篇幅内，多角度、多侧面地刻画人物、叙述事件、描写景物。

3.设置悬念构思法。设置悬念，是指在构思时，把情节安排得含而不露，让读者以焦虑的心情期待着它的下一步发展，有“欲知后事如何，且听下回分解”之功效。

小编插话

在平时的训练中，同学们除了要以生活为“本”外，还要做到以下两个方面：

第一，大量阅读与背诵。阅读是开阔视野、增加见识、丰富思想最为便捷、高效的途径。很多同学之所以无法从生活事件的背后发掘深层次的内涵，完全是因为思维停滞、缺乏思考所致。如果有了大量阅读的积累，思维的广度和深度自然会增加，构思时便能更好地发散思维，找到好的切入点。

第二，注重联想和想象。想象是一种心理活动，是人脑对客观事物进行改造并创造的过程。作文在反映客观事物的同时，总会在不同程度上带有作者的主观色彩。联想和想象就是表现作者主观色彩的两种最基本的方法。在写作中，若能成功地运用联想和想象手法，作文自然会显得生动、有趣。但需要大家注意的是，在实际运用中，联想要自然贴切，想象要合情合理。