潘翠兰

[摘要]古诗词赏析有“法”可循，从诗词题材入手，授之以渔，引领学生理解内容、把握情感、领悟意蕴，有利于学生阅读欣赏能力的提升，为高效课堂搭建新平台。

[关键词]题材；写景；送别；边塞；羁旅

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2018）07001902

随着国学经典的日益普及，古典诗词在中学语文教学中的分量越来越重。古典诗词是国学经典宝库中熠熠生辉的瑰宝，以其語言生动精练、意境清新深远、音韵优美和谐而脍炙人口，滋养了一代又一代青少年的精神世界。导读古典诗词重在赏析方法的概括总结，引领学生穿越时空隧道，与作品对话，与作者神交，感其情，明其意，悟其旨，从中领略古典诗词的艺术魅力。

古典诗词单就题材而言，大致可分为写景抒情诗、送别诗、边塞诗、羁旅诗等。题材不同，诗词所营造的氛围、所创设的意境和所表达的思想感情自然不同，教学中指导学生赏读的方法也因题材各异而不同。

一、赏析写景抒情诗

赏析写景抒情诗，首先要引领学生品味诗词中独特的或丰富的意象，分析意象的表层含义和蕴含的深层含义（文化含义），抓住景物特征，用优美语言再现诗词意境，让静态诗意转化为动态图景，读出诗词语言所营造的画面感；其次要分析景物所表现的情景氛围，在描摹图景的基础上读出画面意境的层次感；再次根据意象所创造的意境特点，结合写作背景，准确把握诗词的情感基调，分析作者或主人公的思想感情。如“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”（张若虚《春江花月夜》）在诗人眼中，月夜下的春江是灵动跳跃而又温情脉脉的：春江潮涨，海水舔吻着堤岸，拥着一轮明月汹涌而来，月儿似一道闪电，喷薄向上。一时间，江面皓月千里，浮光跃金，整个春江像刚出浴的少女撩去含羞的面纱，裸露出亮丽的肌肤。江流绕过小洲“斗折蛇行”滔滔而去；洲上芳草萋萋，树木葱葱，似雾似霰；月色如霜，白沙似雪，江水共长天一色。诗人以极为细腻的笔触，以碧海青天的明月为主体，营造出恬静幽美、清新悠远的意境，展现出春江月夜动则活力无限，静则阴柔含情，令人遐想神往。又如“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）诗人通过黑云、白雨、卷地风、水天共色等景物，描绘西湖山雨欲来和雨过天晴之景，表达了诗人对雨中美景的喜爱。

二、赏析送别诗

赏析送别类诗词，可从以下三个方面入手：①直抒胸臆或借景抒情。如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，诗中直言“不及”，通过比较对照，直抒胸臆，表达对友人的深厚情意。②用不同的艺术构思，表现诚挚深厚的友情。如“明月几时有，把酒问青天。”“不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”（苏轼《水调歌头》）中秋佳节已至，期盼亲人团聚，诗人把酒昂首，问天问月，思绪由月圆引发亲人的团圆，又由月的阴晴圆缺迁移到亲人的聚散分离；情感由恼月不解人意升华为“但愿人长久，千里共婵娟”，借以表达对远方亲人的真挚思念和美好祝愿，凸显诗人洒脱旷达的个性。③打破常规写离别。如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”（王维《送元二使安西》）诗中既不刻画酒筵场面，也不直抒离情别绪，而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的殷殷劝酒，表达对友人的留恋、关切和祝福。

三、赏析边塞诗

赏析边塞诗，主要把握以下三个方面：①明确边塞诗词中常见的意象。通过典型意象的挖掘，体察特定景物描绘的特定地域特征和反映出的特定时代的精神风貌。其特点是：借大漠、长河、落日等描绘塞外景象的雄奇壮美；借金鼓、旌旗、烽烟等展现边塞战事的壮怀激烈；借大雪、秋月、蓬草等抒写守边将士的悲凉愁苦；借梦境、白发、挽弓等喟叹勒石记功、壮志未酬的人生理想；借羌笛、胡笳、琵琶，《折杨柳》《关山月》等胡乐演奏倾诉久戍边防、思家念亲的凄苦乡愁。抓住典型意象作为赏析的切入点，无疑是解读边塞诗词的一把钥匙。如“明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。……戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。”（李白《关山月》）诗人用如椽之笔，以明月、天山、长风、玉门关等特有的边地物象为载体，勾勒出一幅万里边塞图。乍看似自然景象的描绘，细究则不难发现，诗人是借征人之所见，浇自己胸中之块垒。驻足边关，回首东望，入目：玉门关外，大漠无垠，天山之上，云海苍茫；入耳：长风卷地，呼啸而去；入情：“当君怀归日，是妾断肠时”。诗人将关山边塞风光和戍边将士思乡情怀融入月夜高楼，创造出广阔苍茫、深沉磅礴的意境，表达诗人关注民生疾苦、向往和平的思想情操。②掌握边塞诗词表达的思想感情。边塞诗词中常有对戍边将士愿马革裹尸、沙场立功的豪情壮志的颂扬，如“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”（王昌龄《出塞》），“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰《凉州词》）；有对战争残酷、战事频繁的危急战况的描写，如“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰”（李白《塞下曲》）；有守边将士的乡愁、家中妻子的离恨和对帝王黩武开边的不满，如“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”（杜甫《兵车行》）；有惊异于塞外风光的绮丽壮阔，如“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（岑参《白雪歌送武判官归京》）。③品味边塞诗词的语言风格。边塞诗词多以雄壮豪迈见长，但也各有侧重。有的凸显塞外之地的壮美奇寒，如“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。……纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”（岑参《白雪歌送武判官归京》）；有的吟唱壮志难酬的豪迈悲慨，如“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”（陆游《书愤》），“燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”（范仲淹《渔家傲·秋思》）；有戍边将士对戍边漫漫、归期无望的极度愁怨，如“边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝”（戴叔伦《调笑令·边草》）。只有通过对字句的深刻品味，才能准确领悟其异彩纷呈的艺术风格。

四、赏析羁旅诗

赏析羁旅诗，主要明确三个方面：①把握情感类别。这类诗有的写羁旅之苦，抒发内心的孤独凄凉及思乡之情，如岑生的《逢入京使》；有的感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念，如孟郊的《游子吟》；有的抒发客居他乡、怀才不遇、报国无门的孤寂愤慨之情，如范仲淹的《渔家傲·秋思》等。②明确表现手法。一是以乐景衬哀情。如王维《送元二使安西》中，以清新明朗的春晨之景与主观感受的鲜明对比，反衬诗人惜别时对友人的担忧。二是侧面落笔。如杜甫《月夜》，诗人设想了一幅妻子望月怀远的画面，“香雾云鬓湿，清辉玉臂寒”，忆之深望之久，将妻子写得娇美动人，也反衬出诗人思之切爱之深。三是寓情于景。如李白《送孟浩然之广陵》，诗人在黄鹤楼送别好友，“烟花三月”的诗意境界，令人神往：三月的扬州，抬眼望去，岸边草长莺飞，花香鸟语；天空一碧如洗，澄澈空明；江面“孤帆远影”，顺流而去。这无疑激发了诗人“仗剑去国，辞亲远游”的诗情，因此诗人对世界的感觉是色彩明丽的，无一丝一毫的孤独感。只有无限关注依恋的目光追随着消失在天际的孤帆远影，化作水天与共的长江巨流，表达诗人对海阔天空的生命向往。

（责任编辑陈剑平）