加强地理教学培养学生环保意识刍论

2018-05-22王兆祥

成才之路 2018年9期

王兆祥

摘要：地理是一门跨学科的综合课程，它在培养爱国情感、增强全球意识、进行环境教育及提高学生对未来生活的适应能力方面，具有重要作用。文章从地理教育在学生的环保意识培养中的作用、全面利用能够体现环保意识培养的高中地理教材、合理创新教育方式三方面着手，详细论述如何在地理教育中培养学生的环保意识。

关键词：地理教育；环保意识；适应能力；人才

中图分类号：G421；G633.55 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）09-0041-01

环境教育是一种服务于未来的教育，目的在于培养具有环境科学知识和环境道德的一代新公民，为环境科学的进一步发展培养后备人才。在有关环境教育所包含的诸多学科里，地理教育是其中最为基础的，且与环境教育有着密切的关系。地理是一门跨学科的综合课程，在培养爱国情感、增强全球意识、进行环境教育及提高学生对未来生活的适应能力方面具有重要作用。

一、地理教育在学生环保意识培养中的作用

第一，地理教育传播了丰富的环境知识。地理教育包括人文地理和环境资源及其互相联系的相关内容。据统计，在联合国教科文组织推荐的中学环境教育大纲中有关地理的标题占较大比例。第二，地理教育通过环境知识提高了学生的环保意识。学生通过丰富多彩的课外环境活动，可以亲自进行学习、尝试、探索，形成正确的环境保护意识。第三，地理教育有助于明确环境教育目标和任务。在教学过程中，教师要向学生灌输人文地理知识，使他们树立正确科学的世界观、人生观、价值观，逐步培养他们的全球环境认识理念，提高环保意识。

二、全面利用能够体现环保意识培养的高中地理教材

目前的中学地理课本中包含着非常全面的环境教育内容，具体表现在以下三点。第一，智能方面。教材以大量的篇幅讲述社会、经济、生态的持续发展，资源的持续利用；阐述环境问题的现状、起因与解决办法，揭示人地互动发展过程中的经验与教训。第二，道德品质方面。教师要通过教材让学生明白，对自然资源肆无忌惮的开采和环境的任意破坏，定会遭到大自然的惩处，受到人们的谴责。因此，环境道德教育就突显出它的重要性，它是当代社会主义精神文明建设的重要组成部分，对牢固树立“爱护环境光荣，破坏环境可耻”“爱护环境，大家有责”的保护环境意识起着不可低估的作用。第三，行为方面。教师要让学生从身边的点滴小事做起，如不乱扔垃圾、随手关灯及水龙头、不乱摘花草树木等。同时，要让学生积极主动地参与到社会环保公益活动中，真正成为一名优秀的环境“小管家”。

三、合理创新教育方式，提升学生的环保观念

第一，利用存在不同观点的问题进行探讨，培养学生的环保意识。客观地讲，万物都是处于运动状态、处于矛盾中的，都具有两面性。大多数事物的存在一方面有利于人类的发展，同时另一面却存在危害人类的隐患。环境问题也不例外，它在不同的区域和时间表现出的形态也各式各样。因此，教师在教学中多给学生创造有争议性的问题，让他们通过事物本身的内部矛盾，辩证地看待问题，客观地解决问题，对培养他们的环保意识是大有好处的。第二，扩宽知识面，灵活运用，提高学生综合能力。在教学中，教师应该把一些新生事物运用到教学当中。一是不限于常规教材，拓宽学生的思路，打开他们的眼界。教师要放手让学生们去阅读、搜集和总结，并把所学的知识和实践活动有机结合起来。二是要让学生掌握一些灵活的方法，做到举一反三。第三，创造丰富的实践活动，提高環保意识。俗话说，理论来自实践，可见实践的是理论的源泉。学生的实践活动是他们环境意识形成的基础，而环境意识是通过平日的实践活动体现出来的。如果单单只谈环境意识，而没有参与到实践活动中，那么保护环境只能是纸上谈兵，毫无意义。因此，实践活动在地理教育中有着非常重要的作用。

四、地理教育中培养学生环保意识的策略

第一，地理知识与现实环境要有机结合。理论联系实际是永不变的真理，例如课本中的《地球上的大气》等文章，就是要求能学生依据自己的亲身感受，剖析阴、晴、雨、雪以及大暴雨、寒流、沙尘暴、雾霾等恶劣天气是自然因素产生的。这样，能让学生深刻领悟到认识自然规律、保护自然环境的重要性。第二，增加实地参观考察机会，强化理论学习效果。当学生学完课本上的相关知识后，教师可以多组织一些实地参观学习活动。如在课堂上讲解了“三废”的相关内容后，教师就可以联系存在“三废”的工厂，组织学生们去厂区内进行参观学习，把课堂上的理论知识和实地认真对照，进行更深一步的探究，将此知识点牢牢印记在心里。这样，学生们通过实地参观，不但很好地理解了相关的环保知识，而且由浅入深地提升了环保意识。第三，利用植树节，让学生亲身参加植树，不仅陶冶了他们的情操，而且提高了他们的环保意识，让他们将地理知识灵活运用到实践中。