杨静　史小花

【摘要】针对当前高职数学教学存在的困扰，从教师和学生两个层面分析在教学中融入数学建模的必要性，以培养学生的创新意识和应用能力为导向，通过“课训赛融合”的模式，提出相应的改善措施，以期为高职数学教学改进提供一个明确的发展方向。

【关键词】技术技能型人才 高职数学 课训赛融合 数学建模

【中图分类号】G642.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0046-03

随着信息化时代的到来，高等职业教育应顺应形势，明确其发展目标是为社会培养具有创新意识和应用能力的技术技能型人才。而高职数学类课程，作为各类自然科学、社会科学和工程科学的基础，也是科技进步和社会发展的重要工具[1]。随着市场经济和信息技术的快速发展，对高职数学教育提出了更高的要求，这使得数学向各领域不断的延伸，为此开拓了很多新研究领域。近年来，在数学思想和方法不断突破的环境下，出现了一些新的专业数学课程，比如运筹学、计算机数学、物流数学、航海数学、工程数学等。即使诸多的职业数学课程的出现，也依然摆脱不了高职学生对数学类课程学习兴趣低落，教学内容与实际相脱离等现象，这正是高职数学课程教学改革急需解决的关键点。因此，高职数学类课程的教学模式应通过不断创新来对接市场经济对人才的需要。

一、高职数学类课程教学模式改进的必要性

1.高职数学课程教学存在的问题

（1）高职学生对数学类课程学习积极性不高