蔡德荣

摘 要：本文以幼儿园教育教学为研究视角，针对幼儿园教育小学化展开分析讨论，首先分析了现阶段幼儿园教学小学化的具体表现，然后基于幼儿园管理的角度产出了如何有效解决幼儿园教育小学化，期待为进一步提高幼儿园教育水平贡献绵薄之力。

关键词：幼儿园管理；幼兒园教育；小学化

前言：随着教育事业的发展，教育部门对幼儿园教育的重视程度不断提升，在《指南》以及《纲要》当中明确提出了现代幼儿教育的要求，说明了幼儿园教育教学应该开展适应3-6岁儿童的教学内容，指明了幼儿园教育小学化的危害。基于此，幼儿园办学过程中，应该采取行之有效的措施，规避幼儿园教学小学化的问题，以此进一步提高幼儿园教育水平。

一、幼儿园教育小学化的表现

所谓幼儿园教育小学化是指在幼儿教育实践中，将小学的教育理念、教学内容、教学手段渗透起重工，这是一种错误的倾向，现阶段这一问题具体体现在以下几个方面：

第一，在教学理念层面。现阶段，很多幼儿园管理者以及幼儿教育工作者错误的认为幼儿教育是小学教育的基础，若想在小学阶段取得好成绩，孩子坚决不能输在起跑线上，所以应该将小学阶段的知识灌输给孩子。第二，在课程设置的层面。科学化的幼儿教学课程体系应该是以游戏为基础的五大领域。但是就目前发展实际情况来看，幼儿教育的教学内容已经严重“超载”，五大领域的教学内容形同虚设，或将五大领域的课程进行了特色化处理。……