王田甜

摘 要：本文主要包含高职旅游英语教学现状、微课的功能与作用和微课教学模式的探索三个方面的内容。从以上几个角度来探讨在高职旅游英语中对微课的应用。

关键词：微课；高职；旅游英语

一、高职旅游英语教学现状

随着高职教育的改革的深入，对高职旅游英语提出了更多的要求：要在教学中重视英语教学的三大特征。第一是实用性；第二是知识性，第三是趣味性。因此，要达到这样的教学目标，新的教学模式就必须以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，打破时间和地点的限制，为英语教学的个性化、自主式学习提供支持。在这种要求之下，微课就成为一种新的教学载体，为适应现代英语的教学而诞生。而且它适用于学生的利用碎片化的时间进行预习包括课前的预习，也利于教师教师的课堂教学，对学生的自主学习方面也有积极的促进作用。

高职学生生源多样化，因此，他们的英语基础参差不齐；高职英语教材的难度上对学生来说相对较难，在内容上也是比较枯燥，学生的学习兴趣不能被激发；由于在教学中的教学手段单一，而且教学中脱离了实际，使学生的英语应用水平比较低；对于教师来说，他们的工作任务重而且压力大，所以造成了英语教学效果的落后。针对这样的教学现状，使用微课教学，不仅给学生的学习带来方便，而且让他们在学习中养成了良好的学习习惯，让他们随时随地进行知识的学习和巩固，养成良好的学习习惯。……