摘 要：理想信念教育思想一直受到我党的重视。党的十九大以来，习近平总书记结合当下的世情、国情、党情，对理想信念教育思想提出了一系列的新观点、新论断。这些重要论述着眼于全局、高瞻远瞩、精辟务实，极大的丰富和发展了中国特色社会主义理想信念教育体系，有利于解决当下理想信念的弱化与蜕化问题、有利于补足党员精神之“钙”、有利于引导青年树立正确的“三观”、有利于推动伟大复兴中国梦的实现。总之，习近平新时代理想信念教育思想具有重要的时代意义。

关键词：习近平；理想信念；时代意义

一、利于解决理想信念弱化与蜕化问题

改革开放四十年之际，中国经济水平得到空前发展，人民物质生活水平得到极大提高。但随着物质生活水平提高的同时，人民的精神生活却愈加空虚，出现了道德水平滑坡、理想信念缺失、以及其青年学生们信仰缺失、人生没有目标、陷入迷茫状态等等现象。而种种现象中理想信念的缺失是精神世界空虚的最为突出表现，理想信念的缺失主要体现在理想信念的弱化与蜕化现象。无论是党员干部亦或是社会大众群体都出现了理想信念的弱化与蜕化现象。其一是党员、干部理想信念的弱化与蜕化。在党内，一些党员干部不坚定党的信仰，不相信马克思列宁主义，转而迷信鬼神，遇事“问计于神”，总是在封建迷信中寻找问题的解决办法，寻找精神寄托，寄托于算命看相、烧香拜佛，而忽略客观实际，不从实际出发，不坚持实事求的做事原则。长此以往，必然丢了我们的理想信念，出现理想信念的弱化现象。也有一些党员干部在西方利己价值观中迷失。我们一直坚持集体主义的价值观，坚定集体利益放在第一位，个人利益放在其次。而现今的许多党员干部受到西方价值观的影响，在工作和做事中，总是以满足自身利益来作为做事的出发点，自然而出就会出现脱离群众，以权谋私利的现象，出现理想信念的蜕化问题。其二是社会大众群体理想信念的弱化与蜕化现象。《人民论坛》调查显示，“信仰的缺失”位列当今十大社会病态之首。据网络的调查显示，有高达88%的人认同“信仰缺失、道德滑坡”是一种普遍的“社会病”。无论是炫富、娱乐丑闻，还是奢靡之风在社会的盛行，都体现着理想信念的弱化问题。同时，也出现了越来越多的人将自己的信仰定义为：钱，将钱作为一切处事的出发点。这些种种现象无不体现着我们社会信仰的缺失。生产者失去信仰，工厂只顾工厂效益不顾群众健康；食品生产者失去信仰，只顾自己的利益，不顾群众的食品安全，生产化学添加剂超标食品，危害群众健康；销售者为了水果高价销售，用各种添加剂浸泡水果，致使群众的不敢吃却又不能不吃的状态。所以，解决理想信念的弱化与蜕化问题迫在眉睫。

面对理想信念的弱化与蜕化现象，我们需要坚定习近平新时代理想信念教育思想，用习近平新时代理想信念教育思想指导我们加强理想信念，解决当下理想信念的弱化与蜕化现象。习近平指出：“理想信念的动摇是最危险的动摇，理想信念的滑坡是最危险的滑坡。一个政党的衰落，往往是从理想信念的丧失或缺失开始。”他警醒我们，要重视理想信念、重视理想信念的滑坡问题。并且，习近平还在继承先辈领导人理想信念教育思想的基础之上，根据新时代的新特点，对理想信念教育思想提出了新要求和新标准，为我们解决理想信念的弱化与蜕化提供了有效指导。不仅提出党员干部要加强理想信念教育，要补足精神之“钙”，同时也号召青年、大众群体一定要加强理想信念教育，青年要树立正确的世界观、人生观和价值观，要树立与这个时代同心同向的理想信念，也号召广大社会群体，一定要学习社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引导我们自己的价值观，要加强精神文明建设和道德建设。

总之，坚定习近平新时代理想信念教育思想有利于我们解决理想信念的弱化与蜕化问题，加强党员干部和青年、社会大众的理想信念，以较高的精神文明面貌，以坚定的马克思主义信仰去面对新时期的新问题。、

二、利于补足党员精神之“钙”

在理想信念的弱化与蜕化人群中，党员干部尤为突出。党内理想信念的弱化与蜕化主要表现在“四风”问题的出现以及贪腐问题、脱离群众等问题。近年来，随着国际国内的严峻而复杂的形势，党内出现了“四风”问题，即“形式主义、官僚主义、奢靡之风和享乐主义”。部分黨员干部抵制不住全球化浪潮带来的消极影响，经不住西方的糖衣炮弹，开始放弃社会主义价值观，放弃马列主义信仰，开始崇尚西方价值观，陷入奢靡之风和享乐主义中不能自拔。随之而来的便是理想信念的弱化与蜕化现象，以及贪腐行为，脱离群众。

面对党员干部的理想信念的弱化与蜕化问题，面对“四风”问题，习近平总书记作出了重要论述。他指出：“理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念的滑坡是最危险的滑坡。一个政党的衰落，往往是从理想信念的丧失或缺失开始。”

在指明理想信念对于政党建设的重要性的同时，也强调了理想信念对于党员的重要性。他指出：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙，就会得‘软骨病”。他用社会大众所熟悉的“钙”元素来强调理想信念教育的重要性，符合新时期的新特点，能够为人民所理解和熟记。习近平理新时代想信念教育思想以一种新的方式和话语体系对党员干部进行理想信念教育，这样的表达方式具有重要话语大众化特点，有利于强化党员干部对于精神缺“钙”危害性的认识。习近平新时代理想信念教育思想除了除了实现话语体系的大众化外，还丰富和发展了检验理想信念教育的客观标准，勘定了新时期的新标准。在2013年1月5日十八大精神研讨班的讲话中提出了“四个是否”作为检验党员和党员干部理想信念的标准，到2013年6月28日的全国工作会议上又丰富发展为“六个是否”，即“是否能在重大政治考验面前有政治定力，是否能树立牢固的宗旨意识，是否能对工作极端负责，是否能做到吃苦在前、享受在后，是否能在急难险重任务面前勇挑重担，是否能经得起权力、金钱、美色的诱惑。”

所以，坚定习近平新时代理想信念教育思想有利于补足党员精神之“钙”，加强党员干部的理想信奈教育，告诫党员坚定共产主义的远大理想，坚定马克思列宁主义的信仰，在理想信念中做一名合格的党员、干部。

三、利于引导青年树立正确的“三观”

“三观”即世界观、人生观和价值观。青年肩负着国家的未来，中华民族的希望。青年“三观”的正确发展，影响着青年的未来，关系到国家的发展、民族的兴旺。青年年龄和思维的发展特点，使得青年的思想认识处于一个急速发展变化的阶段，“三观”还未形成一个稳定的体系，容易受到各种不良思潮的影响。正是由于青年“三观”的重要性和特殊性，自新中国成立以来，我国青年的“三观”教育就一直受到党和国家的高度重视。当前，我国站在新的历史方位下，跨入了“互联网+”时代各类新媒体层出不穷，实现全覆盖。青年通过网络了解社会，辨别善恶。在这样的背景之下，伴随着改革开放和思想文化的程度不断加深，对青年的“三观”产生了重大影响。我国部分青年受外来糟粕文化的熏染，“三观”中存在着个人主义、拜金主义、享乐主义以及对传统文化的轻视和消极人生态度等不良现象。

基于青年“三观”所面临的问题，习近平多次提出并强调要重视青年的发展，重视青年价值观的形成。他指出：“青年价值观的养成就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错”。习近平在其新时代理想信念教育思想中着重强调了对青年的价值观培养，坚定习近平新时代理想信念教育思想有利于引导青年树立正确的“三观”。其一，坚定习近平新时代理想信念教育思想，有利于青年找到正确的“三观”方向。对青年进行社会主义思想与理想和社会主义民主与法制等社会主义意识形态方面的教育，引导青年正确认清当前我国发展的形势与前途，遵纪守法，紧跟党的指导，明确正确的政治方向，树立共产主义的理想信念，追求自身身心健康的全面发展；其二，坚定习近平理想信念教育思想，有利于青年树立正确的“三观”，防止青年被不良思潮及非主流的思想观念所侵蚀。多元思想文化的相互碰撞，思维活跃且对任何事都抱有好奇心的青年在找到正确的“三观”方向之后更为重要的是，面对不同的思想文化青年要学会主动地明辨是非，坚决拥护党的领导，坚持主流的社会主义的思想意识形态，弘扬社会主义主旋律，不断的认真学习党的最新理论，提升思想高度；其三，坚定习近平理想信念教育思想，有利于青年运用正确的“三观”肩负重任开启新时代的篇章。时代呼唤创新，青年渴望创新，新的历史条件下，用习近平新时代理想信念的教育思想强化对青年的理想信念教育，不仅利于巩固青年“三观”建设增强青年的爱国主义和集体主义，而且有利于强化青年自身的使命感和责任感，激励青年奋发图强，制定远大的人生规划。青年人是社会中最富朝气、最具创造性的群体，理所当然应该走在新时代的创新创造的前列，做开拓创新的先锋。而在这之中习近平新时代理想信念教育思想也将在青年的“三观”中持续不断地得到传承和发展，并将成为社会主义现代化建设的不竭动力和源泉。

“志不立，天下无可成之事。”青年的理想信念始于有正确的“三观”作为基石。新时代下，习近平理想信念教育思想担负着历史重任，对青年正确的“三观”养成具有突出的时代意义和实际价值。一方面党和国家、社会各界以及学校要积极发挥自身优势加强青年“三观”教育，对青年进行思想引领，引导青年树立并巩固其形成的“三观”，鼓励当代青年积极服务于社会主义现代化建设；另一方面青年也要积极主动的不断完善自己、提高自己，传递社会正能量，形成充实的学习与生活创造属于自己的精彩人生。为我国的高质量发展贡献自己的力量，推动中华民族伟大复兴的中国梦早日实现。

四、利于推动伟大复兴中国梦的实现

习近平总书记在参加国家博物馆《复兴之路》时，提出了中国梦，实现中华民族的伟大复兴，并阐述了中国梦的科学内涵：“中国梦既是国家梦也是民族梦和人民梦，归根到底就是国家富强、民族振兴、人民幸福。”在十八大报告中也指出：“建设中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。”总之，中华民族伟大复兴的中国梦是我们当下全中国最大的理想，它既是我们对过去被侵略的历史的回复，是解决当下实际问题的必由之路，也是对未来的展望；它连接了国家、民族与人民，连接了全中国每一个人的心愿，是全国人民要始终树立、坚定和实现的理想。当然，中国梦的实现非一朝一夕能够实现，需要一个长期而艰难的过程。在这个过程中，我们会面临着扶贫攻坚战、改革深水期、以及经济发展方式的转变、经济结构的优化、增长动力的转换等等困难，而战胜这些困难我们不仅需要勇气，更需要的是坚定的理想信念。社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有推动作用。坚定的理想信念，能鼓舞我们在困难中百折不挠，能够给以我们精神力量去战胜一个个艰难险阻，在2020年全面建成小康社会中取得胜利、在2035年基本实现社会主义现代化，在2050年建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，最终实现中华民族伟大复兴中国梦。

正确的社会意识对社会存在具有推动作用，错误的社会意识对社会存在具有阻碍作用。要实现伟大复兴的中国梦，就必须坚定正确的社会意识。在新时代下，何为正确的社会意识？习近平新时代理想信念教育思想就是我们当下丰富精神世界，鼓舞我们在挫折中前行的正确社会意识。所以，要实现中华民族伟大复兴的中国梦就必须坚定习近平新时代理想信念教育思想，以习近平理想信念教育为为前行的精神动力、为实现梦想的精神动力。习近平理想信念教育思想强调坚定马克思主义信仰，强调坚定共产主义远大理想和社会主义共同理想，强调要将共产主义的远大理想同社会主的共同理想相结合。而处于社会主义阶段的中国，实现伟大复兴中国梦是实现共产主义远大理想的阶段目标之一，习近平理想信念教育思想用共产主义的远大理想和社会主义共同理想来教育和引导我们，具有重要的指导意义，是我们前行道路上的指路“明灯”。新时代下，坚定习近平理想信念教育思想，用习近平理想信念教育思想教育党员、干部引领全国人民打赢脱贫攻坚战、战胜改革过程中所面临的险阻，有助于坚定伟大复兴中国梦，为中国梦的实现提供精神动力。

理想信念关乎国家的兴旺发达，政党的兴衰成敗，民族的伟大复兴，进行理想信念教育是中国共产党的历史传统，更是时代发展的需求。历代中国共产党的领导人都十分重视理想信念教育，从不同程度和不同角度强调和加强理想信念教育。习近平新时代理想信念教育思想具有丰富的理论渊源和现实依据，具有重要的时代意义。一方面，习近平新时代理想信念教育思想既继承了中国历代领导人理想信念教育思想，有教育的继承性、系统性和总结性；另一方面，习近平新时代理想信念教育思想又根据当下的世情、国情、党情对理想信念教育思想进行了丰富和发展，提出了新观点、新论断，有助于形成新时代中国特色社会主义理想信念教育体系，学习研究和坚定习近平新时代理想信念教育思想有利于解决当下理想信念的弱化与蜕化问题，加强全社会的精神文明建设和提高全社会道德文化水平的；有利于补足党员精神之“钙”，抵制西方价值观的渗透和“四风”问题；有利于引导青年树立正确的“三观”，为党和国家培养优秀的继承人；有利于推动伟大复兴中国梦的坚定与实现。总之，坚定习近平新时代理想信念教育思想具有重要时代意义。

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作者简介

刘敏（1993.01—），女，汉族，云南师范大学哲学与政法学院，研究方向：思想政治教育。

（作者单位：云南师范大学哲学与政法学院）