向东

摘 要：新课改的最大目标就是解放学生、解放教师，教学过程不再是枯燥知识的传授了，更注重学生对知识的探索。体育教育也是如此，在教学过程中更重视对学生创新能力的培养。

关键词：体育教育；创新能力；探索

一、激活学生对体育运动的兴趣

“愉快教学”不仅仅关注教育的要求，而十分重视学生学习的愿望，从满足不同学生学习需要的角度去调动学习的主动性。使必需的学习任务变为学生内在的自觉要求。而情感是学生对教育信息是否满足本人需要的一种反应。当我们的教育内容、方法、手段满足学生身心发展需要时，学生会发出积极愉悦的反应，并引起他们的共鸣，产生正面强化效应。因此，情感教育是实施愉快教育的重要手段之一。

教师的教要适应学生的学，帮助每个学生树立信心投入学习，形成激励机制，在每一个人原有基础上得到提高与发展。因此，分层教学也是愉快教育模式中不可缺少的一部分。分层教学是因为在学习目标上有分层的要求，适合不同层次学生的学习需要，使他们的学习水平都有提高。根据“因材施教”原则，分层仅是手段，递进才是根本目标。学生是教学活动的主体，由于其能力、兴趣、动机、学习方式的差异，接受教学信息的情况也就有所不同。由于学在身心发展方面，有着不同的差异，因此对学生的层次单纯地以入学成绩为依据机械地分类是不可取的。科学的评估方法应是入学后对学生的每项体育项目进行测定并做出综合的评定。……