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福利机构大龄孤残儿童社会性发展促进有效教育对策探索

2018-05-19于少红

课程教育研究·上 2018年16期

于少红

【摘要】由于福利机构集中养育模式和生存环境,大龄孤残儿童的生长过程中依然面临着许多问题,这些问题阻碍了他们的正常发展,对他们今后融入社会产生不利影响。作为机构教育者,要充分了解他们的基本需要及所面临的问题,采取为大龄孤残儿童创设开放的支持性环境、挖掘发展潜能、帮助认识自我,制定职业发展路径,开展就业辅导服务的教育策略,促进其社会性发展。

【关键词】福利机构 大龄孤残儿童 社会性发展

【中图分类号】C913.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)16-0024-02

一、福利机构大龄孤残儿童的基本需要以及所面临的问题

(一)大龄儿童的基本需要[1]

家庭生活的需要;良好的心理品质、追求情绪独立的需要;拥有社会发展技能的需要;发展人际关系的需要;建立自我价值信念,规划未来生涯。

(二)福利机构大龄孤残儿童面临的问题

1.心理与情绪问题:集中养育模式下,加之从小被父母遗弃或自身生理缺陷,导致机构内孤残儿童身上往往存在着较多的心理问题,如:自卑、缺乏安全感、敏感等,这些问题直接关系到他们能否成为既有效参与社会又能为社会所接受的人。

2.厌学问题:福利机构内的儿童大多伴有不同程度的智力障碍等主观因素及特殊教育资源的匮乏,社会体制不完善和特殊教育理念偏颇等客观因素会导致儿童青少年在考试、升学方面面临很大的压力,从而产生厌学的现象。

3.缺乏自信心、社会适应差:长期的自卑心理及在与他人直接或间接的竞争中失败落后的经历常会让儿童缺乏自信;……

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