袁娇儿

【摘要】“阿拉6班”是我们班的番号，指“我的6班”或者“我们6班”。就用“阿拉”这样响亮亲切的称呼，在每个孩子和家长的心里，形成一种强烈的集体归属感和认同感，从而促进家长以主人翁的精神，参与到班级管理中来，相互配合、合作育人。通过家校合作，孩子受到来自学校、家庭两方面的教育。这两方面的教育是相辅相成、各显特色的，其终极目的都是为了促使孩子更好地成长。家校合作对学生的健康成长、家长教育水平的提高以及学校教育环境的优化都具有重要的意义。

【关键词】家校合力；和谐教育；健康成长

【中图分类号】G459 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）35-0100-02

杜威说，学校教育与家庭教育之间的分离是教育中最大的“浪费”。我们知道，孩子所接受的家庭教育一直在幕后操纵孩子的学校生活，家庭教育是学校教育永远的背景和底色。一直以来，在“阿拉6班”，班主任和家长都不是两个拳头，而是两只能握紧的手，为着同一个目标，有着同一样的理念，采取同一样的行动，互相合作，默契配合，促使孩子更好地成长。

一、沟通，让“拳头”更紧密

“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。”但是由于家庭的千差万别，家长对子女教育的目标、成才观念的各不相同，因此家长对子女的教育理念和培养目标各不相同，对学校教育的理解和支持力度也会各有不同。必须加强沟通，帮助家长树立正确的教育观，增强家长的主体参与意识，提高家长的家教质量，深化家校合作的意识，让学校和家长这两只“拳头”握得更紧密。

1.沟通方式多样化

在信息化时代，“阿拉6班”跟家长的沟通方式很多，沟通渠道也很丰富。我会先选择热心又有能力的五六位家长，组成阿拉6班家委会，并在召开家长会的时候，隆重举行“阿拉6班家委会成立大会”，给他们授牌，并委托重任。同时，以家长委员会为核心，建立班级QQ群、班级微信群等等。利用空余时间和家长交流有关教育的话题，推介未成年人心理健康教育方法。向家长反馈班级里的新情况，学生的学习情况。也向家长了解孩子在家的各项情况，及时了解学生的思想动向。帮助家长调节和稳定学生学习情绪和心态，鼓励学生充满信心地学习。家长也在与其他家长沟通、交流时，借鉴好的教育经验，从而更新家庭教育观念，提高教育素养。利用多种形式的交流渠道可以更快捷、更准确地传达信息，有助于家校的交流与合作

2.“温馨提示”暖人心

要跟家长紧密合作，赢得家长的信任和支持，不是口头上喊出来的，而是老师做出来的。你把他（家长）的孩子放在第一位，他会感受的到。只有当家长真正感受到教师的无私奉献与苦心经营后，家长才会信任老师，才有可能与教师建立起真正良好的伙伴关系。在一年级新生刚入学时，我每隔一段时间写一封《致阿拉6班家长的一封信》，温馨提示孩子在学校的表现，交流我们“阿拉6班”的最近动态，需要家长配合的事情等等。信的语言也要注意，尤其是刚刚开学，家长和你还不是很熟，每条短信都要做到字斟句酌才行。

在日常生活中，小细节更能反映老师的人格魅力，一个微笑一个小动作可能就温暖了家长的心。比如秋天，天气干燥，上操时看到胡瑜恬的嘴巴被吹地流血了，赶紧给孩子擦点润唇膏，并及时提醒家长给孩子购买一支润唇膏。万一有孩子在校忽然发烧了，我会一边打电话通知家长，一边带孩子到办公室休息，安抚好孩子的情绪，再给他喝水。这样的情境下，孩子不会害怕，家长也不会浮躁，相反他会特别感谢老师的体贴关怀。

3.家长会丰富有效

阿拉6班的家长会开的比较多，每学期保证一次。家長会氛围也不严肃，都是跟家长聊天的方式，说说我的教育理念，谈谈我们班的学习目标，聊聊孩子在学校的表现，以及家长需要配合的事。家长会的时间也不长，在周五放学时，请家长提早40分钟到，然后时间控制在30分钟左右，会后就顺便接孩子回家。每次家长会，我都会强调：“学校的事，交给我了，家里的事，交给你们了！”

不过在一年级第一学期，我会举行三次家长会。开学初一次，开学一个月后一次，学期结束一次。每一次的侧重点都不同。开学初那一次，我会告诉家长们，我们班的番号是“阿拉6班”，我们的孩子第一个要学会的词语就是“坚持”。然后再介绍他们的班主任，那就是我，袁老师。说说袁老师的教学理念，说说袁老师教学方法。再笑眯眯地提醒他们，“以后，你们最信任的那个人，就是我，袁老师了！”接着再介绍一年级孩子最重要的不是学到多少知识，而是养成各种好习惯。要养成哪些好习惯，都要介绍清楚，让家长目标明确。同时强调，家长在家需要做哪些事，并且必须要做好。这样一来，家长明确自己的职责和努力的方向，就能够非常好的配合学校的工作了。

一个月后的家长会，重点则在于反馈这一个月孩子在校的表现，这是家长非常关心的事。同时再交流以后需要改正和加强的地方。最后一次家长会就是期末了，总结本学期的学习情况，回顾过去，展望未来。同时表彰本学期的阿拉6班好爸爸好妈妈。

二、参与，让“拳头”更有力

要真正发挥家长委员会的作用，起到沟通学校教育和家庭教育的桥梁效应。加强学校与家长、家长与家长、家长与学生的沟通合作，鼓励家长参与到班级管理中，让这只“拳头”更有力。

1.鼓励家长参与班级文化建设

著名的“狄德罗效应”里讲了这样一个故事：朋友送狄德罗一件华丽的睡袍，狄德罗非常喜欢。为了能与这件高品质睡袍相配套，他先后更新了床上用品等一系列新物品，最后连书房都焕然一新。我从中忽然领悟到，我的班级也有这么一件“睡袍”——“阿拉6班”这个番号。

为了能与这件“睡袍”相配套，在与家长们在微信群里反复讨论后，就有了阿拉6班的成长目标：我们是富有爱心和责任感的阳光学子，我们是富有正气和凝聚力的卓越班级；有了阿拉6班的口号：好好学习，天天向上；有了阿拉6班的班旗、班章、班帽、班杯、班级纪念册……整个班级营造出了积极向上，温馨和谐，富有文化气息的氛围。身处其中的孩子也相应表现得积极、健康和阳光，以与整体环境相“配套”。而统统这一切，我们称之为“班魂”，这抽象的精神内涵就以物化的形式体现出来了，看得见，摸得着。

2.鼓励家长参与教育教学

设立家长开放日，邀请家长走进课堂，让家长亲自参与到学生的在校学习生活中来，切身体验学生在一天中的各种状态。既能让家长了解到我们教师的教学工作性质，了解教学的难度与差异，还能通过观察了解自己孩子在课堂上的表现，有利于家长完善自己的家庭教育内容与方式。同时，也向家长展示学校良好的管理模式，教师优秀的教学水平。这样的课堂开放活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做优秀学生的可喜局面。

3.鼓励家长参与亲子活动

打造一个温馨和谐，具有超强凝聚力的阿拉6班，班级亲子活动，无疑是最佳载体之一。阿拉6班的家长们，以家委会为核心，不仅积极主动地支持配合班级活动，还热心地出谋划策。“阿拉6班走乡镇”系列活动，就是其中最有趣最有意义的活动之一。家长们还给活动设计了口号：

口号一：走遍全县！大手牵小手，大家一起走。家乡风情要了解！

口号二：玩得意义！吃五谷杂粮，看人生百态。玩乐之中要发展！

在口号声中，家长带着孩子走进敬老院，走进社区，走进大街小巷……家长真正融入到了學校教育活动中，更加理解、支持和配合学校教育，有效促进了家庭教育与学校教育的和谐互动。

三、奖励，让“拳头”更持久

学生需要鼓励，需要表扬，家长同样也是。家长为班级服务，做贡献，其实都是因为他的孩子处在这个班级，他们希望自己的孩子能够在一个更加完善的环境中学习和生活。所以家长在付出后，老师也要及时的表扬，希望他们再接再厉。

阿拉6班每学期都会评选出“阿拉6班好爸爸好妈妈”，评选标准包括家庭教育观念正确，教育方法科学；关爱孩子，尊重子女，经常和孩子沟通，对孩子的学习生活状况和心理比较了解；善于用启发引导等方法教育子女，注重子女良好思想品德和行为习惯的养成教育；家庭教育效果好；子女在校思想品德评价、行为习惯评价、学科综合评价、体质健康评价均达合格以上等10大项内容。在期末家长委员会总结表彰会上，给予隆重表彰。并推荐出部分优秀家长，让他们现身说法，把自己家教好经验好做法介绍给其他家长。如此，进一步推动了家长学校的建设，提高了家长教育子女的水平，促进了家庭教育和学校教育的协调发展。

总之，家长这一只“拳头”与我们更紧密，更有力，更持久，家庭教育与学校教育就更接近，产生的教育合力就更大，效果就更显著。新形势、新情况，带来了新任务，新问题，呼唤着新思路、新对策，更需要以新的教育理念，引导我们一直探索下去。

参考文献

[1]郑英，《班主任，可以做得这么有滋味》，教育科学出版社，2012年版.

[2]魏书生，《班主任工作漫谈》，漓江出版社，1993年版.

[3]曹长德，《当代班级管理引论》，中国科学技术出版社，2005年版.