林桉

【摘要】 教育教学质量是学校的“生命线”。作为一名初级中学的校长，笔者深知提高学校的教育教学质量的重要性，因为这不仅涉及到学生的发展，同时也关系着学校教师的前途与命运。因此，提高教育教学质量，是笔者日常工作的核心内容。

【关键词】 学校管理 教育教学质量 教师队伍 教学常规 积极性

【中图分类号】 G637 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）03-018-01

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常言道：教育教学质量是学校的“生命线”。作为一名初级中学的校长，我深知提高学校的教育教学质量的重要性，因为这不仅涉及到学生的发展，同时也关系着学校教师的前途与命运。因此，提高教育教学质量，是我日常工作的核心内容。那么，作为学校的一把手，如何才能提高教育教学质量，抓牢教育教学质量的“生命线”，本文谈几点拙见。

一、要培养一支專业化的教师队伍

著名教育家梅贻琦说过：“所谓大学者，非有大楼之谓，而有大师之谓也。”虽然说的是大学，但是对中小学同样适用。试想，如果没有一支数量足够、质量上乘、结构合理和乐于奉献的教师队伍，尽管学校的规模可以做得很大，硬件建得很好，但这并不是真正意义上的优质教育。优质的教育，既要体现在学校的内涵建设上，还要体现出教育教学质量不断提高。

有优质的教师，才能有优质的教育教学质量。优质的教师队伍应该是：教师们要有先进的教育理念，有丰富的文化知识，有熟练的教学能力，有积极进取、不断探索的恒心，有无私奉献、团结奋斗的精神。这样的队伍才能教出好学生。

那么， 如何培养一支专业化的教师队伍呢？第一、要努力创造良好的育人环境， 提高教师的待遇，颂扬教师职业的高尚，以使教师热爱教育事业，并乐于为教育事业奉献自己的力量。第二、要鼓励教师继续深造，提高自己的学历水平，增长文化知识，不断开拓视野。另外，抓好校本培训，结合本校实际，有针对性的开展教育教学研讨，探索适用性强的教育教学方法，以此提高教师的教学能力。利用工会组织，开展丰富多彩的职工活动，增强教师之间的友谊，增强教师之间的情感交流，促进教师团结合作。

二、必须规范教学常规

俗话说，无规矩不成方圆。规范教学常规是学校管理的必要手段。学校必须制定合理的教学常规工作制度。教师教学常规工作制度，对教师的行为起着指引作用，教学常规工作制度要规定教师的工作内容、工作程序、工作时间、工作方法、工作标准。常规工作制度要符合本校实际，要能为教师所接受，对教师既要有约束性，又要有激励性和鼓动性。教学常规工作制度要涉及到教师的进修培训、教学行为、教学研讨、师德表现等方面。此外，还要落实量化考核方案，严格检查。制度要落到实处，必须严格检查督促才能得以实现。工作制度重点起指引方向的作用，还应针对工作制度，制定相应的考核方案或标准。考核方案或标准应做到细致化、条款化、分值化。这样的方案便于检查和操作，以使每一个教师的工作得到客观、公正的衡量。对教师工作进行检查时，严格按考核方案进行，以保证制度的实现。

三、以合理的制度调动教师和学生的积极性

就教师而然，教师是教学工作的主导者，对学生的学习行为起主导作用。教师的作用极其重要，发挥的教师积极性也是学校工作的难点和关键。教师积极性低下的原因有几个方面：一是对教育事业的认识浅淡，不喜欢教育事业；二是与周边地区相比教师待遇低下，社会地位不高；三是缺乏耐心和恒心，缺少克服困难的勇气；四是教师本身能力有限，不能胜任教学工作。政府、教育主管部门和学校应从这些方面出发，解决教师的心理障碍和工作困难，以使他们安心工作，逐步提高工作热情和积极性。同时，通过奖惩制度给教师一个公正、客观的竞争空间。如：制定教学成绩奖惩制度、晋级评优制度等，鼓励教师上进。建立奖惩制度时，要努力做到客观、公正。要以奖为主，惩罚要适可而止，不挫伤教师的积极性。奖励和惩罚的最终目的都要能起到促进作用。

就学生来说，学生是学习的主体，教学质量的高低，最终要在学生身上体现，因此学生积极性的调动也非常重要。学生积极性的调动，有学校育人氛围的创造、学校激励制度的建立、教师启发诱导多方面的结果。其中教师的启发诱导是关键。教师应从学生学习兴趣的培养着手，增强课堂对学生的吸引力，努力丰富教学内容、教学形式、教学方法，以适应学生的心理，促使学生乐学、思学。可以设置学生成绩奖，制定较多荣誉学生评定办法，以荣誉激励学生不断上进。针对班级，建立以班级成绩为主的评选先进团体办法，促进班级的整体进步。学生学习积极性提高了，学习劲头大了，学习成绩就提高了。

为了激励先进，鞭挞后进，弘扬正能量，我校设立了“校长特别奖”，奖励那些在育人方面和教学（学习）方面有特别贡献的教师和学生。对于教学成绩名列片区前三名的老师和学习成绩名列片区前10名的学生加以奖励，并通报表扬。同时还嘉奖那些拾金不昧，尊老扶幼品德高尚的好学生和好老师。榜样的力量是无穷的。我校学风教风，如暖暖春风，吹得校园一片生机盎然。

总之，教育教学质量的提高需要多方面的因素，如营造良好的社会环境，争取得到家长的支持，充分利用网络教育资源等，学校自身的建设和内部管理是十分重要的。教育是个系统工程，作为一名校长，只有抓好学校的内部管理，同时处理好学校、家长、社会三者关系，学校的教育教学质量才会得到令人满意的结果。我将不忘初心，上下求索，为建设习近平新时代的在中国特色的教育事业而添砖加瓦！