王少燕

随着我国的教育教学体制的改革，在小学学习当中对语数教学提出了更高的要求，教师在课堂的教学当中应该要更加注重学生对语数知识的理解，有效的掌握课本知识，学习生活中应用技能，利用所学习到的语数知识来解决生活当中的实际问题。因此，在这样的背景之下，小学语数社团活动作为一种激发小学生学习语数兴趣的实践活动得到许多教师的青睐，它主要是针对不同学习水平层次的学生，组织学生开展不同形式的实践活动，语数社团是能够提升学生综合素养的一个重要途径。

1.提高学生们对于语数学习的兴趣

兴趣是最好的老师，因为小学生年纪较小，在这个阶段他们对许多的事物都表现出极大的兴趣，因此语数教师不仅要在课堂上提高学生们的兴趣，还要在社团当中培养小学生学习的兴趣。数学本身是一门比较复杂，而且很抽象的学科，许多小学生在学习的过程当中会遇到许多的麻烦，打击他们的自信心，长久下来他们就会失去学习的兴趣，但语文是一门工具性很强，应用非常广泛，与实际的生活有很大的联系的一门学科，学好语文是非常重要的。因此，语数社团活动的首要目标就是要提高小学生对学习的兴趣，从学生感兴趣的话题和容易理解的问题入手，让学生们能够在不断的解决问题当中体会到学习的乐趣，通过这样才能够提高学生们的学习兴趣，只有让小学生们对语数学习充满兴趣，才能够提高学生们的语数水平。

2.增强学生们的社会实践能力

在小学语数的学习当中，实践是非常重要的，学习和实践是密不可分的，实践也是获取语数知识的一个重要的途径，在实践当中也能夠验证所学习到的知识。学习的最终目的就是要让学生们通过课本知识去解决生活当中的实际问题，这就需要学生们在语数学习当中将所学习到的知识与实际生活当中的现实问题结合起来，通过让学生经历发现问题、分析问题、研究问题以及解决问题的这个过程，通过这样的方式能够让学生意识到语数知识对于解决现实生活当中问题的重要性，尤其语文是与生活实践密切相关的，通过让学生有这样的经历，才能提高学生们实践能力。

3.培养小学生的语数学习思维和创新意识

小学语数社团是作为小学生学习知识的第二课堂，在语数社团活动当中，学生们的主要目的是通过各种社团的实践活动来提高学生们对学习的兴趣，并且同时还要增强学生们的实践能力，培养学生的形象思维和抽象思维，提高学生们的综合素质，成为小学语数学科的重要延伸具有非常重要的作用，因此小学语数教师一定要重视语数社团的创设，通过语数社团来提高学生们的语数水平。

素质教育所要求的核心思想就是创新意识，语数社团的创设让学生们的学习变得更加自由，这种没有任何时间、场合以及内容的学习方式，对发挥学生主观能动性和创造性具有重要的作用，在语数社团的学习当中，学生们的思维不用再被束缚在课堂的书本当中，他们能够将学习到的语数知识运用到实际的社会生活当中，对培养小学生的学习思维具有重要的作用，这种自由的学习方式能够让学生们的思维更加开放，在使用课本知识去解决问题的过程当中能够发现问题的本质，对提高学生们的创新意识具有重要的作用。

4.帮助学生了解语文数学的知识背景

作为生活中常用的两种语言，语文和数学由于地域的差异及时代的变迁，拥有了超越课本的、更加丰富生动的发展历史和表达形式。例如，数学中的计算单位与数学符号等，语文中的字词的理解等等，也就是说，课本中涉及到的内容相比于学科形成的整个历史进程而言，只是沧海一粟、微乎其微。因此，语数教师可以从小学生抓起，在校内的语数社团活动中，在课堂进度允许的情况下，适当地将一些与背景相关的知识补充进来。例如，当教会学生“大数认识”之后，可以加入对“数字符号”相关知识的讲解，对数字符号形成、产生的历史进行简要的介绍；再如，教师在讲完小学阶段的每一种计量单位后，可以加入“成语中的度量衡”这一学习板块，从小学语文的成语知识入手，对古代度量衡进行收集整理，使学生对度量衡的演变与发展有初步了解的同时，还可以促进他们对语文知识的学习，形成一个双赢的局面。

5.增强学生对语数的探究精神

在科学研究的过程中，科学家们表现出来锲而不舍、坚忍不拔地对真理不断追求的精神，非常值得同学们借鉴与学习。这是语数发展史上非常珍贵的一笔财富，是激发学生对科学不断探索的重要宝藏。在具体的语数社团活动中，教师可以在课本教材的基础上，对知识进行展开，介绍数学家或者文学家相关的科研故事，让同学们充分感受探索的精神。例如，教师在讲解完“圆”这一章节后，可以告诉学生很多数学家对本章节的知识进行了长期的研究，并为学生讲述古希腊数学家阿基米德为了潜心探索关于圆的知识，而残忍地被士兵杀害的故事。再如，教师上完《詹天佑》这一课时可以告诉学生詹天佑在学习和工程探索中刻苦学习、悉心钻研的事迹。

6.小结

小学语数社团的创设对帮助小学教学具有重要的作用，语数社团活动是一种非常有效的辅助教学手段，语数社团能够提高小学生们对小学课程学习的兴趣，在课堂的学习当中能够更加主动的投入到学习当中，还能够增强学生们的实践能力，让学生们能够将学习到的课本知识运用到现实生活的各种问题当中，通过这样的方式增强小学生的思维能力具有非常重要的帮助，提高了小学生的创新意识。

（作者单位：甘肃省古浪县城关第三小学）