左淑敏

摘要：“错题集”是在高中理科学习中经常涉及到的一个概念，现已经逐步成为高中理科学习的重要方法。学生通过“错题集”能够发现和掌握一定学习的规律，增进对错误的总结反思，深化对知识的理解运用。本文深入分析了“错题集”对高中理科学习的重要性和必要性，并就如何建立和使用“错题集”提出了个人的粗浅意见。

关键词：错题集；高中；理科；重要性

“错题集”之所以重要，在于错题集的针对性。对每一名学生来说，错题集都是专属和特有的，反映的是学生在理科学习上的不足之处，并且能够让学生有针对性的巩固和强化自身的薄弱环节，构建完整的知识体系。“错题集”不是错题的简单汇总，而是需要学生对错题进行有层次地分类总结，进而找到错题的规律，发现思考中的误区。“错题集”需要建立在一定题量基础上。这就意味着学生既要在日常学习中通过大量刷题使得错题尽量覆盖多种类题型，又要在归集错题的时候做好总结分类工作，防止出现“边做边错、做了还错、再做再错”的现象发生。

1“错题集”对高中理科学习的重要性和必要性

高中理科学习与文科的重要区别在于理科题目的答案通常具有唯一性，虽然理科题目的解题方法并不唯一，但是得到的答案却是相同的。从这方面来说，“错题集”代表着是一种类型的题目，学生通过“错题集”能够对该类型的题目进行有针对性地复习，掌握该种题型的解题方法，进而达到举一反三的学习效果。同样“错题集”对教师来说，也是非常重要的。教师通过“错题集”能够有效掌握整个班级对知识的理解消化程度，清楚知道学生在学习中的困惑所在，这对于提高集体学习成绩起到四两拨千斤的重要作用。

“错题集”与教学教材不同，需要学生自己动手梳理和总结，从某种程度上来说对学生具有唯一适用性。学生在整理“错题集”的过程中，能够加深对模糊知识点的理解，了解知识模块之间的相互关系，并及时做好查缺补漏的工作。我们常说熟能生巧，然而这是建立在对知识已经掌握的基础上的，是一种对知识巩固和强化的方式。对于一些原本就模糊不清、理解不透而知識点，如果学生没有掌握这类题型的解题方法和解题思路，也只会是做多错多、一错再错。“错题集”的一个重要价值在于能够让学生找到一种复习的“捷径”，针对弱项和短板展开有针对性的复习，进而做到有的放矢、正中靶心，提高复习的效率和复习的效果。

通常来说，学生知识体系的构建并不是一蹴而就的。学生通过做题发现自己的错误是构建知识体系的第一步。在这一过程中，学生掌握了原来不知道的解题方法，纠正了原来错误的解题思路，并且将这一新方法新思路通过“错题集”的形式反映出来，并将其同化到自身的知识体系中去，进而夯实自己的学习成果，构建完善自身的知识体系。借助“错题集”并通过“错误-纠正-再错误-再纠正”这一循环过程，学生能够不断提高自主学习能力，强化学习效果。

2 关于建立和使用理科“错题集”的意见

“错题集”不是简单地在错题的基础上做加法，而是需要讲究学习上的策略，在我看来，主要应该在以下几个方面下功夫：一是端正对“错题集”的态度。“错题集”不是一把万能钥匙。题目入选错题集并不意味着下一次做题的时候就不会做错，关键还在于学生对待错题集的态度。学生对“错题集”中的题目，不仅要做到知其然，而且还要知其所以然，要知道自己为什么错、错在哪里，避免下次犯同样的错误，避免在同种类型的题目上栽跟头。同时，学生还要以一种平常心来看待错题。做错题目并不丢脸，知耻而后勇才是可敬的，最怕的是不懂得吸取教训，在同一种类型的题目上三番五次犯错误。所以说，要发挥“错题集”的作用需要学生正确对待自己做错的题目，虚心向老师和同学请教解题的方法，从内心深处真正的接受和认同“错题集”。二是科学建立“错题集”。现在有不少的学生在建立“错题集”上还是存在一种思维上的误区，认为“错题集”只需要将错题收集起来，在复习的时候能够第一时间查找到即可。事实上，用这种方式来建立“错题集”既不科学也不合理。“错题集”的价值不在于让学生知道正确的答案，而是要让学生掌握正确的解题方法和思路，要让学生明白自己错在哪里。因此，在建立“错题集”的时候，学生一定要把解题的过程写清楚，把错误的原因分析透。与此同时，学生在建立“错题集”的时候还要根据自己的实际情况，采用合适的分类方法。学生既可以根据知识模块进行分类，也可以根据具体题型进行分类，甚至出错的原因进行分类。通过分类，能够让学生构建完整的知识体系，了解导致错误的原因，最大限度的发挥“错题集”的作用。三是灵活运用“错题集”。“错题集”的运用要讲究科学的方法。学生要在每周对“错题集”进行强化和回顾，不断加深对错题的印象，在心里多问几个为什么。“错题集”的价值不在于错题本身，而在于解题的思路和方法，在于通过错题弥补学生的知识缺陷，构建起一套完整的知识体系。所以说，学生在使用“错题集”的时候，要围绕解题思路和解题方法展开，从而达到举一反三的学习效果。

3 结束语

“错题集”是科学而有效的理科学习方法，并且也是一项需要久久为功、善做善成的学习活动。作为学生来说，要切实端正对“错题集”的正确态度，科学建立“错题集”，灵活运用“错题集”，不断提高学习效率和学习成绩。

参考文献：

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