沈丹丹

地理学最主要的特性便是地域性。而偏偏地域性太过广阔难以表现。因此，地图的重要性显而易见。学好地图在地理学习中的作用十分重要。本文在讲述地图在地理教学中重要意义的同时，将会着重探究如何提高地图在地理教学中的应用。

1引言

地理是初中教育中不可或缺的一门重要学科，但究其根本，地理学科是一门较为抽象的学科。因此，地理教学应当尽可能将其简单化、形象化。地图不仅能够达到此种效果，同时还能够增加课堂的趣味性与直观性。在地理教学中应当增加地图这一教学工具的利用。

2地图教学对于地理教学的作用

2.1 改变传统课堂模式

地图教学不仅仅只有使课堂更直观的作用，运用地图，能够提高学生的空间想象能力。符合学生最基础的认知，一定程度上可以提高课堂效率。另外，使用地图教学可以改变一般课堂千篇一律的书本教学方式，使课堂的呈现更加多彩，学生注意力更集中、参与度更高。

2.2 提高学生地图实际运用能力

地理教学的最终目的不过是让学生在未来的生活学习中能够实践应用。而地图兼具了自然科学与社会科学两种特性，带给学生的知识较为宽泛，因此学好地图一定程度上可以增加学生的自然科学与社会科学，让学生更富才识，并能够应用在实际生活之中。例如现实生活中，去往一个未曾到达的地方，手机地图是首选，如何快速看懂地图便是地图教学中会提及的知识。

2.3 从容应对地理升学考试

初中学生尚处于九年义务教育之中，其学习任务最直接的应是参加升学考试。在现如今的地理升学考试中，考察的已不仅仅是简单的书本理论知识，更多的延伸及拓展知识。其中各种地图、图例所占比例较重。因此地图教学最直接的作用便是使学生从容应对地理升学考试。

3地图教学的分类

3.1挂图

地理挂图指的是挂在教室中，供在同学们进行日常交流和学习的地图。这部分地图的选择有较大讲究，首先是地理挂图的大小问题，如何能够适应教室尺寸，保证不会太过突兀的同时尽可能让同学们能够注意到。其次是挂图的数量问题，教室的大小是固定的，挂图数量太多会使教室突兀混乱，过少又凸显不出挂图的意义。一般以2-3副为最佳。最后是挂图的内容问题，挂画的内容应当突出，要符合教学需求，颜色也要吸引眼球，挂画内容应当跟随课程进度，经常更换，使学生保持新意。

3.2地图册

一般来说，地图册是随着教材进行应用的。应当着重配套使用。在地理教学中应当要注意将地理课本与地理地图册进行有机结合，能够帮助同学们更好的理解课堂理论知识，课堂描述更加形象化。此外，地图册的使用还能够帮助同学们深化了解考试中会出现的填图问题。在后续的考试中变得更加得心应手。

3.3書本插图及黑板手绘图

书本插图十分好理解，就是地理课本中出现的有关地理知识的图片。但是对于初中生来说，课本知识太过晦涩难懂。并且难以吸引学生的注意力。这时候应当在讲解书本插图的同时辅助黑板手绘图，黑板手绘图理论上应该是书本插图的简化图，是在老师的理解下课堂上手绘于黑帮上帮助学生更好理解的图绘。例如中国的地形和地势，就完全可以通过手绘的大致地图及三大阶梯给学生留有深刻印象。

4提高地图教学有效性

地图教学的最终目的是让学生对于地图了如指掌、学好地理知识。因此在教学过程中应着重提高学生的看图能力和解图能力，把握地理学习中的重难点，让地理学习变得简单。

4.1 看地图

作为由小学升入初中的学生来说，地理是一门全新的学科。不管是以前的生活还是学习，并没有接触地图的机会，因此地图对于初中生来讲是完全陌生的。老师在进行地理教学的过程中，应当引导学生多看地图，提高最基本的识图能力。结合使用教室挂图、地图册、地球仪等，多方位多角度使学生多看地图，让学生在学习过程中对地图产生最基础的学习兴趣，一定程度上提高了学生的识图能力，为后续学习奠定基础。

4.2 读地图

地图不仅仅只有最直观的图画部分，其中图例、注解等也十分重要，尤其是在地理地图中比例尺是十分重要的部分。应引导学生加强读图能力。减少学生对于地理知识死记硬背的现象，增强看图、读图、解图能力。多多关注地图带着的图例、注释，减少出错可能性。

4.3 述地图

除了地图给出的注释，还有很多固定的符号代表，例如地图中的国道、省道等可能并不会讲述出线路的颜色，但在每个地图中都是统一的，老师应当对学生做出注解，让学生更好的理解图形。此外，在提高了学生的看图、读图能力之后，应当引导学生在看到一张图的时候，能够通过观察对图形进行着重复述，确保学生对于地图的理解。

4.4 绘地图

在经过以上三种地图教学后，可以进一步加强，培养学生自主绘制地图的能力。毕竟地图在地理教学中占有较大比例，地图教学又是地理教学的重要途径。通过学生自主绘制地图可以检测学生对于知识点的理解是否准确，并且使学生形成自己对地理学习的思维方式。

5 结论

地图的存在形式多种多样，了解了地图的各种存在形式，并知晓了地图教学对于初中生学习地理知识的重要性，便可以通过看、读、述、绘四种方法增强初中生对于地图的理解与学习。同时提高初中生地图教学的有效性。为学生在未来的生活学习打下夯实基础。

（作者单位：大荔县东七初级中学）