靳喜娜

汉语是中华民族悠久的历史文化，是世代相承、连续不断的语言体系，也是人们交流和沟通的主要方式。随着人们对历史和文化研究兴趣的提高以及现代汉语在国际语言地位的提升，使得很多人热衷于现代汉语的学习。“就”字是汉语中最常见的副词，它在语言对话中的使用非常频繁，在不同的语义和对话中也有着不同的含义和作用。针对这样的现象，本文就基于系统的语言学功能，对汉语副词中“就”字的意义和用处进行探究，分析其在汉语中的使用情况，为人们学习汉语言提供依据和参考。

漢语语言博大精深，在历代传承中形成了独特的语言体系，也是世界公认的最难学习的语言之一。究其原因，不仅在于汉字书写笔画多，还因为汉语语法学习困难。“就”字是汉语体系中最常见的用语，根据使用的情况不同分为动词、副词和介词，动词和介词在汉语研究中基本上不存在异议，副词的使用频率高，用法不一，已经成为了研究的重点。著名语言学专家张谊生说过“汉字研究应该基于功能视角，对其用法进行探究”。同时，对汉语“就”在副词中的作用进行探究，也能够帮助人们更深刻的理解汉语，做好有效的运用。

1 功能句法描述的原则以及范围

Halliday创立了系统功能语言学，其中最核心的要义就是语言的多功能性，他在具体理论中表明，语言的使用要体现多功能特征，坚持意义为核心，并走出单一结构句法的限制。但是有关副词“就”的用法描述还比较少，汉语功能的探究多集中于小句、名词词组、数量词以及介词短语中。因此，在汉语副词“就”字的功能研究中必须从实际使用情况出发，对相关功能进行句法性的分析，结合实际延展汉语的分析范围。

2 现代汉语副词“就”字的意义和句法功能

2.1 汉语副词“就”字的意义

由于研究受到时间、方法、水平以及主观能力和客观因素的制约，使得人们的研究结果也存在较大的差异。《现代汉语八百词》、《现代汉语词典》中关于“就”字作为副词的具体意义也有不同的论述。但是概括而言，副词“就”字的意义基本上包括四个方面，即表示时间、语气、关联和范围，这时候副词“就”属于虚词范畴，所传递的含义相对虚化，体现人际语言的功能。由于语言所使用的语境不同，其虚化意义也不尽相同，不能用静态的方法分析它的内涵。

2.2 汉语副词“就”字的经验性意义以及句法功能

基于汉语词汇意义的分析，无论是时间意义还是范围意义都属于经验性意义中的一种。最常见的“就”字的含义指的是“现在”，是一种短期内的、转瞬即逝的时间。另一种是指事件发生的时间短。简言之，表示第一个义项的“就”宇既涉及对将来时间意义的客观描述，又涉及对将来时间长短的主观看法—所谓主观看法，意味着“很短的时间”或“很快”是个不确定的表达，可以指几秒钟、几分钟、几小时，也可指更长，比如一年、两年、十年等。例如，“春天就要到了”、“我去做动车，一个小时就到”、“我女儿今年六月份就高中毕业了”。

范围副词用在谓词前而时，作用是修饰谓词，句法上用作状语；用在体词前而或后面时，作用是修饰体词，句法上用作定语。这种观点似与“就”宇表达的限制意义不够吻合。本文借鉴加的夫语法理论，提出副词表限制意义时，无论用在什么性质的词语前而，均不能被简单地描述为状语或定语。

2.3 副词“就”字的人际意义和句法功能

与以上内容的论述不同，“就”字作为副词也可以表示经验意义，句法的功能也有了很大的区别。如“你就不要再找别人了”、“她就是我们的领导”、“他让我走，我就不走”。汉语言研究人员将上述几个“就”字归于语气副词之中，起到加强语气和强调的作用。

从句法功能的角度分析，副词“就”的语气和情感相互关联，又不完全一致。语气传递的是信息，而情感则是带有主观评价的一种态度。本文从系统功能语言学角度，基于语言的多功能性质，一定意义上赞成学界的一般看法，认为用以表达情态意义的“就”宇在小句中直接说明一定的句法成分，不过是“助动词”成分，而非“状语”成分。其实我们常说的副词“就”具有很强的附谓性，语言的体系在特点和功能上的具体表现不同。如“男孩子就是男孩子”，句子中“就”字后面的“男孩子”指的是男生与女孩子在穿着、喜好、性格等方面的不同，是一种强调的用法。

2.4 副词“就”字的逻辑意义和句法功能

其实“就”字的原生意义并非人际意义，而是属于逻辑意义，是在具体的情境下衍生出来的情感，一般做关联副词使用。如“我瞅瞅就来”、“他既然不在，就不要耽误了”、“为了维护好班级的秩序，就必须制定健全的班级管理细则”。其中“我瞅瞅就来”中的“就”起到承接关系，而关于“就”字的一些关联词也具有该种作用。比如常见的“于是....就....、才.....就.....”。可以看出，在这些关联副词中，“就”字涉及因果、条件等的关系，是逻辑性意义中的一类。其中的关联副词用来说明“连接词”或“粘合词”成分，如果是成对的关联副词，那么第一个为“连接词"）或“粘合词。

3 结束语

综上所述，汉语是我国的通用语言，汉语博大精深，是中华文化的代表语言，词语在不同的情境下所表达的含义不同。但是由于汉语用法多样，使用中不固定，使得汉语语法的学习一直是最难的部分。副词“就”是使用较多的一个词语，功能使用具有自己的特点。本文在系统功能语言学框架内，基于语言的多功能思想，对“就”字的句法功能进行分析，以便更好的进行运用。

（作者单位：吉林司法警官职业学院）