王一芳

近几年来，我国的教育课程改革不断深入，中小学的教学模式也做出了相应的研究并不断进行改变，并在原来的教学基础上做出创新的突破。由于高中的数学学习难度不断增加，学生的接受能力有所不同，因此分层教学模式是合理并且明智的选择。本文主要对高中数学分层教学模式应用的必要性进行深入的研究与探讨。

如今随着高中数学学习难度的增加，学生对教师所传授知识的接受程度有所不同，从而容易出现成绩的两极分化。所谓高中数学分层教学是教师针对不同层次的学生运用不同的教学模式，使不同层次的学生都能够获得自身所能接受的最大化知识，大大的提高学习效果。分层教学的目的就是为了解决不同层次的学生的学习问题，对于学习层次相对较高的学生可以深入学习，优则更优，对于学习层次相对较低的学生也可以学到相应的知识，最终使其得以不断提高。

1 对高中数学进行分层教学模式的必要性

目前，随着我国素质教育的提高，也为了培育出高水平的学生，中小学的教育模式也在不断的改革和创新，尤其对于高中的教学模式更是重中之重。众所周知，高中数学是一门难度较大的课程，高中数学的学习需要学生具备扎实的数学基础和灵活的思维。同时，高中数学也是让很多学生头疼的一门课，但是数学很容易在学生学习中拉开差距。有些学生一旦跟不上老师的进度，成绩赶不上去很容易便产生厌学的情绪。由于学生的成绩参差不齐，知识的掌握程度不同，运用传统的教学模式，不能够全面的顾及每个学生的学习，从而容易导致成绩较为薄弱的学生有时会跟不上老师的上课节奏，同样成绩无法提高会使学生产生负面情绪，时间久了，学生的学习问题积攒越多，成绩便会一直下降。因此我国近几年开始对传统的教学模式进行改革和创新，高中数学分层教学模式便是对传统教学模式的一次突破，所谓分层教学就是，针对不同层次的学生，制定相应的教学目标，

2 高中数学分层教学模式的优点

对于传统的高中数学教学模式，往往是教师把班级作为一个整体来进行授课教学，然后针对班级整体来实施教学方案。但是由于学生层次的不同，指定的教学目标并不是适合于班级的每位学生，成绩水平层次较高的会觉得教师的授课较简单，并没有满足自己的知识需求，从而学生容易养成对课堂懈怠的不良习惯，这同样也会影响学生的学习。对于基础较差的学生，在教师上课中，容易跟不上老师的讲课进度，一旦出现学不会的情况，学生便会更加容易产生厌学的情绪，甚至连基本可以掌握的知识也并没有学到，从而落下很多课程。因此对于这种情况，分层教学是最合理解决方案，教师根据学生的知识掌握程度制定不同的教学目标和方案，这样不但会使班级的整体差距不会拉大，而且对于每位学生都可以最大程度的掌握教师讲授的课程知识，而且有利于提高教育的整体水平。

3 高中数学分层教学模式的应用分析

如何让学生更好更多的掌握高中数学知识是老师和家长特别关注的问题，教师应该充分的认识到分层教学的必要性并且合理的实施分层教学模式。

3.1 高中数学分层教学模式应用于课堂授课

在课堂上，教师应联系课堂实际情况，针对不同层次的学生制定相应的教学计划。针对基础较弱的学生，教师应及时了解学生的掌握情況，对于没有掌握好的知识，教师应与学生做好沟通工作，对学生进行耐心细致的讲解，确保每位学生掌握到基本的知识内容。对于基础较好的学生，在确保已经灵活掌握了知识的基本内容的前提下，可以对学生进行知识的强化。在课堂提问环节，也通过分层教学模式为不同层次的学生提出不同深度的问题。这样可以更好的提高整体学生的学习水平和学习效率，同时也提高了教师的教学质量，树立良好的学习氛围，使学生热爱学习，喜爱钻研，对学习产生浓厚的兴趣。

3.2高中数学分层教学模式应用于课后练习与作业

在高中的学习中，作业会比较繁多，对于高中数学，由于有一定的难度，因此在学生做练习作业中，基础较为薄弱的学生和一些对高中数学不感兴趣的学生会觉得做起来很吃力，但是由于作业多，如果并未及时完成教师布置的作业，便会出现作业抄袭情况，但是这并未达到掌握知识的教学目的。为了避免这些情况的发生，教师应该针对不同层次的学生制定不同的课后练习与作业，对于基础较好的学生，可以布置少部分的基础题，大部分的提高题，使其对知识有更加深入的了解。对于基础较为薄弱的学生，可以布置大部分的基础题，少部分高的提高题，这样使其对基本知识的掌握更牢固，在完全掌握基本知识的前提下，再深入的引导学生，利用这种分层教学模式不但可以有效避免学生不认真完成作业练习和抄袭行为，而且更加高效的提高了所有学生的知识能力。

4 总结

对于分层的教学模式，我国已经开始实施运用，对高中数学使用分层教学模式是我国教育的一大突破，高中生的数学成绩有了很大的提升。作为一名教师，在高中数学的教学过程中，真正贯彻实施分层教学模式，合理的应用于课堂练习，培养学生良好的学习习惯，积极引导学生对高中数学产生兴趣，对高中数学知识有更大的求知欲，有效提高每位学生的学习能力，为我国培养更多的优秀人才，进而促进我国教育水平的发展。

（作者单位：义乌市第三中学）