高秀全

苏教版小学语文有一篇文章《一路花香》讲述：印度一個挑水工有两个水罐，一个水罐有一条裂缝，而另一个水罐完好无损。完好的水罐总能把水从远远的小溪运到主人的家，而那个破损的水罐到达目的地时里面只剩下半罐水了。因此，挑水人每次回到主人家时，只有一罐半水。那个完好的水罐不仅为自己的成就，更为自己的完美感到骄傲。，但那只可怜的有裂缝的水罐因自己的裂痕而感到十分惭愧，心里一直很难过。两年后的一天，它在小溪边对挑水工说：“我为自己感到惭愧，我想向你道歉。”挑水工问：“你为什么要感到惭愧？”水罐答到：“在过去的两年中，在路上水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到你应得的回报。”挑水工听后说：“在我们回家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”

当他们上山时，那个破水罐看见太阳正照着小路旁边美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。挑水工说：“难道你没有注意到刚才那些美丽的花儿只长在你一边，并没有长在另一个水罐那边？那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。这山上的小路很多，却不见有第二条小路像我们这条小路。只有我们这条小路，有一边是开满了鲜花的，这不是你的功劳吗？”如果没有你，也不会有这么美丽的花朵，我也就不能用这些美丽的花去装饰美丽的家。”

读完这则小故事，我的心里充满了深深的感动，挑水工的话多么有哲理啊！他是一个有智慧的挑水工，他是一个充满爱心的挑水工。他的行为是我们老师学习的好榜样。试问我们作为茫茫教育大海中的引路人，你有这样的想法吗？你能为每个学生的成长专门开辟绿色通道吗？让每个学生都成为有用于社会的人，有进步的人，不会为自己的缺陷而自卑的人。

我不由得想起了自己作为班主任在学生面前的一言一行，一举一动，真的感到很愧疚。有时候，面对学生不太准确的答案，我的眼神里流露出了失望；面对学生考试成绩不理想，我顿生怨恨之心，怨恨他们学习不够努力，怨恨他们做题不够认真。其实，这样做对吗？这篇文章就告诉我，告诉我们每一个班主任，不是每一个水罐都是完美的，同样，不是每一个学生都会学习优秀，不是每一个学生都能养成良好的学习习惯，不是每一个学生都能整齐划一地进入最好的学习状态。我们作为一名班主任，一定要有耐心，不能急于求成，不能心浮气躁，要正视学生的个体差异是普遍存在的，面对形形色色的学生，如果我们只用一种尺度去衡量，那势必会造成对部分学生的不公，甚至产生自卑。。

在日常教学中，有的老师会数落能力差的学生 “你怎么这么笨呢，老师讲过几次了，还不会做。”试想，如果你是那个学生，你的心里会有什么感觉？人无完人，每个学生都有闪光的一面，或许他在这方面是弱项而在其它方面是强项呢？作为班主任，要学会用敏锐的眼睛去观察学生，打开另外一扇窗去看待学生。就如故事中的这挑水工，巧妙地利用水罐裂痕这一缺陷，通过适当的行为——播种育花，达到美化主人环境的目的。这难道不是为我们师者所给予的一丝启示吗？回想我自己，为人师者十几载是否也有这样一颗美丽的心灵，不仅关爱那些“完好无损的水罐”，也宽容那些“有裂缝的水罐”？

愿我们的班主任在锦秀钱程里都浇灌出“一路花香”，真正大爱无疆！