安美兰　昝荣丽

自中韩建交以来，以及随后“韩流”在全世界的蔓延，近来学习韩语的热潮在中国也慢慢兴起。在韩国语的学习中听力在占有十分重要的地位，在“听、说、读、写”四个基本内容中听力可以说居于首位，因此如何提高韩国语听力的教学质量便成了韩国语专业教师所关注的问题。本论文从韩国语学习者听力能力普遍薄弱原因的分析出发，探讨解决这些问题的教学方法，从而对韩国语听力的学习及教学提供一点帮助。

1 听力的重要性

本论文是以青岛农业大学韩国语专业学生在韩国语听力学习中存在的问题点及难点作为研究对象， 首先面向所有韩国语专业学生进行了一次问卷调查，以朝鲜语专业一年级到四年级的共162名学生为对象进行了问卷调查。其中76%的学生表示对韩语的学习有着极大的兴趣，并且有62%的学生每天会在课余时间花2个到2个以上小时的时间来学习韩语。这是一个极好的現象，因为“兴趣是最好的老师”。而在韩语学习中，根据同学们的回答发现，在韩语的学习过程中听力是同学们的认为较难的部分，达到了79%。而且觉得“听力方面学起来困难的话会直接影响到学习韩语积极性”的同学占到了71%，觉得“听力方面做不好的话会影响到后面阅读、写作”的同学占到了84%。由此我们可以看出听力在韩语学习中占据着多么重要的位置。为了达到韩语教育的终极目标，习得多种多样的语言能力很重要，但是实际上在交流中，听力和会话能力更是重中之重。特别是只有听力能力提高了，才能随即提高会话能力。因为，听力一直起着补助和促进其它语言能力的作用。听力能力无法提高的话，会话能力就会成为无用之物，那么交流也就成为不可能的事了。所以，在这个重视交流的当今社会中提高听力能力是非常具有重要意义的。

2 听力能力薄弱的原因

大部分学生的听力能力偏向薄弱。其原因是什么呢？根据问卷调查得出了如下结论。

第一，词汇方面；学习韩国语的中国学习者们在练习听力的时候主要会遇到“两座大山”。“一座”是由于韩国语在发音时会出现多种音变而导致的，“另一座”则是由于中国学习者们可能无法理解韩国人经常使用的惯用语而导致的。特别是惯用语方面，稍有差池，很容易会引起误会。由于韩国语的单词以及音节之间存在着音变现象，所以只是按照学习的音标的发音的话，在应该音变的情况下并不是正确的发音，再者就是话者带有很强的本国口音的情况，其实韩国语是一种非常温柔的语言，不同于汉语中有平、上、去、入四中声调，带有口音的情况也会影响发音的准确性，这两种情况都会导致话者不能正确的表达自己的意向和观点。第二，文化上的差异；语言、文化以及意识构成是密切相连的，并且从某一方面来看人们的经验与语言、文化想通且受语言、文化影响。中韩两国同身为东方国家，与西方国家相比较文化和风俗习惯间的差异较小，有些甚至相同，这时对中国学习者们是相当有利的。而不同的文化和风俗习惯则化为各种困难在听力这方面反应出来。举例来说，如果不能理解“你什么时候让我吃上一碗面条啊？”是“你什么时候结婚啊？”的意思的话，那么别说文章整体了，可能连这句话所在的段落都无法正确解读。

第三，韩国现实的特殊性；学习韩国语的学生们比起一般的学生来说都是对韩国有着一定关心有一定了解的。即便如此，由于各种限制条件，对韩国的了解可能是不全面不深刻的。在这时候，语言可以最快速最敏锐地反应社会的发展。因此，每天都会有与时事相关的关键词出现。如果对这些关键词不加以关心理解的话，也会给听力带来一定的困难。

3 提高听力能力的解决方法

第一，在趣味中做到学习。有很多学生通过看韩剧，听韩语歌曲来学习韩语。这是很好的选择，但是我们要做到不只要“趣味”，还要真正做到“学习”。也就是说，看韩剧的时候，不要只关注剧情，看一遍就过了，而是要学到反复看，看字幕，听一些常用的表达方式和连音、音变。这样才是有效率的学习方式，才能做到趣味中学习。

第二，进行听力练习的时候，掌握一些适合自己的技巧。同学们都能做到听力前，抓住一些时间来看一下听力题目，这是很好的习惯。但是，能做到根据选项来推测听力内容的学生就很少了。再有就是同学能在学习韩语的过程中应该都知道韩语中汉字词的比例占到很大一部分，利用这一点，就算有没学习过的词汇，也是可以推测出来的。另外，利用题目给出的图表，图画来推测听力内容也是一个小技巧。根据话者的语气来把握主题的思想感情也不失是一个好办法。利用一些技巧，也会提高听力能力。

第三，做好总结工作。在听力结束后，对自己听力中出现的问题点进行分析，找出解决办法。讲听力过程中遇到的生词通过词典查出意思进行总结，语法进行学习，已经学过却忘记的进行复习。这之后再不懂的与同学们或老师进行交流学习。在学习新知识和复习旧知识的过程中提高听力能力。

第四，利用机会和外教老师以及韩国留学生多多交流，“实战”中提高听力能力。 通过问卷调查我们发现同学们很少与外教老师或韩国学生交流，这是学习语言中的“大忌”。很多同学害怕犯错，不敢“说话”，这样的话，外语能力永远不能提高。

（作者单位：青岛农业大学）