朱阳春

为了进一步建立健全高职专业建设人才的培养目标，构建相应的人才培养模式，有效加强计算机网络专业人才培养，有助于实现我国社会的深层次发展。结合中国区域经济转型的发展趋势，根据企业对网络专业所需要的岗位需求，进行专业人才培养，适应新形势下的高素质技能人才的培养目标。本文浅要分析高职院校计算机网络专业人才培养模式，希冀促进高职院校计算机网络人才的有效培养，有助于高职院校计算机网络专业的进一步拓展延伸，为我国社会的发展提供中坚力量。

随着我国社会的快速发展，新技术也逐渐应用于各行各业，社会，对于计算机网络人才的需求逐渐增长，但是我国目前高职计算机专业人才的培养速度，却难以跟得上时代发展的步伐。高职院校计算机教育是让学生掌握专业的计算机基础知识与专业技能，培养学生的计算机、办公自动化，以及网络和数据库等软件操作，能够促使学生在从事单位中进行办公自动化等应用工作，所以要求培养德智体美全面发展的综合型人才才能适应社会发展需求。分析我国目前专业人才现状，我们能够看出高职院校计算机专业出现供需矛盾问题，这也就要求高职院校创新人才培养模式。

1 目前高职院校计算机网络专业人才培养存在的问题

目前我国高职院校计算机网络专业人才培养模式，有着众多的问题，严重阻碍人才的发展，高职院校的教育目标主要是培养专业型技术型人才，所以教学环境建设不理想，对于计算机网络课程设置并不科学合理，这些难以符合技术人才的发展要求。部分高职院校在设置计算机网络专业实践教学内容存在盲目性，培养人才的目标上也有较大的偏差，甚至部分学校的计算机设备过于陈旧，难以跟得上时代发展的步伐。由于科技日新月异的发展，计算机网络技术也逐渐更新，高职院校必须将理论知识与计算机的最新应用知识进行结合，加强高职计算机教学改革与创新，能够根据社会用人单位的需求，开展实际操作，培养全面性人才。但是实际情况却是高职院校忽略了学生计算机技能的培训，却重视学生的专业技能，导致用人单位的负担，大多数一线的员工都是理论知识较强，实践能力较弱。

2 加强高职院校计算机网络人才培训策略

2.1 加强宣传力度，转变学生的就业理念

学校通过正面宣传计算机网络应用的益处，使学生转变就业观念，正确认识高职教育的现代意义。根据我国当前的发展形势，应当培养高新技术应用型人才。目前在我国，北上广等众多地区，高技术人才的匮乏，已经阻碍了当地的经济发展，大多数企业不得不高薪聘请国外的相关人才。所以加强高职院校的人才培养，教师与学校管理人员必须正确认识学生的这是教育通过宣传社会的就业形势以及工作案例，使学生明白高职教育的现实意义，能够改变传统的就业观念。

2.2 加强计算机实践教学，培养师资队伍

高职院校的教师队伍应当根据社会的发展需求以及专业的建设进行有效配置，重视同等学力与专业技术水平的教师不能够有所偏重。高职院校的主要教学任务就是为企业培养高质量的应用型技能人才，人才必须有较强的基础理论知识，并具备动手操作能力，以此解决实际工作中遇到的各类问题。由此可以看出，高职院校必须加强实践教学。通过培训，学生的实际操作以及网上技术培训等，增強学生的计算机应用能力。

2.3 加强校企合作，实现订单培养

高职院校根据社会与企业的人才需求制定相关的人才培养计划，明确企业需要何种人才，实行订单培养，有助于明确学校的发展方向以及改革思路。通过遵循人才强国战略以及科教兴国战略，培养出实用型计算机网络人才，认清当前高职院校发展的形势与任务，根据市场需求以及计算机岗位的需求，实现学历教育转向就业教育，进一步强化技能教育转型。使学生不仅学会计算机，理论知识也能够涉及计算机图形以及网站，能够维护并组装计算机设备，实现计算机高技能发展。

2.4 加强就业培训和实习

高职院校可以加强就业培训实习环节，进一步提高学生的就业竞争能力，利用网站及报纸等媒介，宣传学校的专业特色与建设。通过吸引用人单位进行招聘，及时有效的发布就业信息，帮助学生进行就业咨询以及就业辅导，有助于发挥教师在就业环节中的特殊作用。可以利用互联网社会资源优势，构建企业就业网络，形成校园内就业新机制，组织学生到用人单位进行考察，有助于缩短学生与企业间的就业距离。高职院校根据学生的就业情况，完善就业指导体系，有助于学生在校期间能够进行全程的就业辅导。

3 结束语

综上所述，我们能够看出高职院校是培养专业技术能力的人才，在新时期，加强计算机网络人才的创新培养，必须根据时代发展以及企业的用人需求进行人才培养方案的有效调整，进而满足学校的教育目标以及质量。

（作者单位：江苏护理职业学院）