高亚娟

基层党校是培养党员干部与宣传党政方针的重要基地，目前，党校作为培训基地，接收的培训学员人数增多，且这些接受培训的对象素质也较高，这就对基层党校教师的素质与能力提出了更高的要求。

党校教师必须跟上时代步伐，紧随国际社会以及国家政治变化的脚步，增强自身的科研水平以及教学能力，用高水平的教学能力应对未知的挑战与要求，因此，党校教师应该不断提升自身的素质与能力，为推动经济社会快速发展提供人才支持。

1 党校教师必须具备的能力与素质

当前，国际形势纷繁复杂，国家发展正处在关键时期，面对新时期的新任务，基层党校的教师必须不断提升自身的能力与综合素养。只有这样，才能完成党赋予的神圣使命。一方面，党校教师的素质主要包括政治、知识以及职业道德等；另一方面，党校教师的能力主要在于其学习新理论、新知识的能力。党校教师与其它高校的教师承担的责任相同，皆是需要培养出有利于国家、人民、社会的高素质人群，这对党校教师的素质与能力有极大要求。

提及党校教师的素质，首先需要考虑的是其是否具备较高的思想政治素质，即教师是否具备正确的政治素养、是否忠诚于党和人民、是否能够自觉地同党中央在思想政治上保持高度一致。党校教师所需具备的政治素质主要有以下几种，首先，党校教师应该有大局观念，即要正确地把握党的路线、方针以及政策的理论导向；其次，党校教师应该以身作则、严于律己，自觉遵守各项法律法规，不犯政治错误，正确贯彻党的各方面要求；最后，党校教师还应有责任意识，能在日常工作中，做到爱岗敬业、无私奉献。除此之外，党校教师还必须具有极高的知识素养，即教师必须掌握争取的马克思主义基本原理以及中国特色社会主义理论体系，紧跟时代步伐，学习党的新的政策、决策。最后，党校教师必须忠于并热爱党的教育事业，以高超的教学艺术育人、以高尚的人格魅力及健康的心理素质感染人。

党校教师的责任是教书育人，因此，党校教师还必须具备过硬的业务能力。首先，党校教师必须学会紧跟时代步伐，从多种信息中去筛选正确的、正能量的信息。并能够将这些信息内化，在日后的教学中，将其运用起来；其次，教师还必须具备专业的课堂教学驾驭能力，用一些比较新颖的方式传递知识，将比较枯燥的知识变得有趣、生动，帮助学生在轻松、愉悦的环境中积极主动地学习知识。

除此之外，党校教师还应该具备创新能力与思维。对于基层党校教师而言，首先要有与新形势相适应的思想观念。教育者应当先受教育，教育别人解放思想，转变观念；作为基层党校教师，应当首先解放思想，转变观念。只有这样，才能将最先进的思想传授给学员，才能为党培养出优秀人员。

2 如何提升党校教师的能力与素质

党校是教书育人的学校，是锻造党性的熔炉，“教书”指的是教给学员正确的党的理论，“育人”指的是培养党的领导干部。这对党校教师的要求就变得很高，对于基层党校教师而言，必须具备适应党校教学方式的素质与能力。那么教师应该如何具备这些素质呢？下文拟简要探讨这个问题。

2.1 努力提升政治及品德修养

党校教师所需要掌握的知识点是多变的，而且其理论性较强。因此，党校教师应树立起坚定的政治品质与政治态度以及争取的人生价值观，始终坚持用先进的思想引领自己、用严格的纪律要求自己，努力提高政治、品德修养，做一个具备极高文化素养的党校教师。

教师需要面对的培训对象可能来自各个阶层，其文化水平可能也会有差异，因此，教师不能使用单一的俄教学方式，也不能只具备同一种教学方式，更不能只是单纯拥有同一种知识结构，而是应该做到学识渊博，既能够传授专业知识，还要博学，深入了解各个知识点的深层含义，只有这样，才能在课堂上将自己所学知识传授给学员，才能将知识讲解的透彻、明白、精辟；另外，教师还必须涉猎其他方面的知识，这样才能在面对不同层次的学员提出的问题时，能够做到举一反三、融会贯通。

党校教师在平时的工作中，应该保持谦虚谨慎的态度、脚踏实地的工作风格，保证在思想、政治以及行动上始终同党中央保持高度的一致性，认真学习、研读党的路线、方针、政策等，只有这样，才能展现出执政者之师的风范。

2.2 积极主动参加学习与培训

哪里有平台与机会让党校教师提高自身能力，教师就应该珍惜机会，积极主动参与其中，例如参与挂职锻炼、调研考察及各种培训相关学术活动，通过学习更新陈旧知识体系、使自己永远站在理论的前沿，从而不断改进教学方法，进行新的教学实践，将知识及技能传达于学员。

首先，教师应该积极参与单位组织的各项培训，像是参与调研可考察或者各种的学术活动，以期不断更新自己的知识体系，让自己始终与政治发展相适应。在此基础上，不断改进自己的教学方式。

其次，教师还应自发学习各种理论知识。笔者在平时的工作中，会关注与党的政治会议相关的公众平台或者微博账号等，在休息之余翻出来研读，保证自己能够跟得上时代步伐，还能满足学员们的知识需求。

最后，党校教师还可以多听课。在其他教师上课的时间，充当学生去分析教师在教学中可能出现的问题，并在自己教学时，尽可能规避这些错误。如此一来，自身的教学水平与能力自然能得到很大提升。

教师只有积极主动参与到培训中去，才能不断提升自身的业务水平，才能传授给学员最好的政治知识。

2.3 敢于尝试勇于实践

党校教师应该勇敢发挥“红船精神”，即敢为人先、开天辟地的精神。做事情要勇敢尝试、勇敢实践，只有在反复的实践中，才能发现自身的不足，才能不断进行改进。

首先，党校教师应该保持一种积极向上的心态，不轻易产生放弃、退却的心理。只有这样，才能抓住每一次进步的机会，才会不断完善自身的知识体系以及教学能力。

其次，教师还应该有坚强的意志。面对生活或者工作中出现的问题时，不能被吓到，更不能畏惧、退缩，而是应该明白“失败是成功之母”的道理，在总结自己错误的基础上，不断进步。

最后，教师还应该善于制定學习计划。制定周密的计后将之付诸实践，并付出百分之百的努力，即使失败也不为憾。

2.4 提升自身的执教能力

新的教育环境下，多数接受培训的人员整体素质变高，这就使得他们对其所要接受的培训的质量有较高的要求。党校教师应该善于更新自己的教学理念以及知识储备，在满足学员学习要求的同时，还应该使教学内容与当前的政治内容相关。

除此之外，党校教师还应该丰富自己的知识储备，即面对学生可能提出来的各种问题时，应该能够给出准确的答案，这样才能让学员信服，从而更加愿意学习知识。

党校教学与其它高校的教学是不同的，其对教师的要求可能更高，因此，基层党校的教师应该懂得教学艺术并学会使用这些艺术，使党校成为干部的信仰之家、素质之家，在党校教学中，引领广大领导干部成为社会主义现代化建设的忠实推动者以及服务于人民群众的实践者。

提升党校教师综合素质与能力的方法还有很多，党校与教师本人都应该时刻反思进行反思、不断总结。在学校为教师提供进步的平台的同时，教师本人还应该树立起正确的思想观念，乐于进取、不断前进。只有这样，才能成为接受培训学员们的好教师。

综上所述，我们需要明白，党校教师身上肩负着培养党的中坚分子的重要责任，面对当前教学信息爆炸的现状，党校教师必须学会甄别信息的来源，并将其中重要的信息教授给学员；在课余时间，不断提升自身的素质与能力，用坚定的理想信念、踏实稳重的工作作风以及为人师表的人格魅力、扎实的知识素养去教育学员，力争为党和国家培养一批优秀的人才，为实现中华民族伟大复兴梦输送人才。

（作者单位：中共茂名市电白区委党校）