武伟　杨欣

1将共享的发展理念融入到思想政治教育是时代赋予的使命

思想政治教育一直都是我党的特色和优势，随着时代的不断发展，思想政治教育工作也应该有所改变，做出相应的调整。通过利用共享的理念为丰富以及完善思想政治教育工作内容提供了新的研究方向：当前我国社会所面临的主要问题就是在于如何巩固以及发展以精确的的一系列成就，并且采取行之有效的方法遏制权力腐败现象的蔓延，建立起更加合理的分配制度。从目前情况来看，由于权力的腐败问题正是造成社会贫富差距越来越大的主要原因。如果贫富差距过大，不仅严重违背了改革开放的初衷，而且也给人们的思想观念以及意识产生了非常严重的负面影响。其中具体的表现就是存在少一部分人在社会的公平正义方面存在严重的缺失，并且在自己与其他人与社会的关系方面奉行极端严重的利己主义。从这个角度来看，在制定合理的分配方式、严惩腐败分子的同时，应该积极的将贫富差距所带来的消极影响缩小。因此通过提出共享的发展理念，不仅可以为社会制度的有效改革提供了坚实的理论基础，而且也未现在阶段思想政治教育的改革提出了全新的课题。

2共享发展理念融入思想政治教育的实现形式

共享发展理念是一个非常抽象的概念，但是这个理论对我国未来的发展目标进行了高度的概括，通过将其纳入到思想政治教育体系，可以对失效最终钻井液发挥出极大的指导作用以及整合功能。

2.1 以共享发展理念丰富文化教育的指导思想

共享发展理念与我国传统文化里面的“和”文化存在着极大的内在联系，在对马克思主义进行研究之后我们可以发现，社会主义社会的主要特点就是可以创造出极大丰富的社会财富从而对人们日益增长的物质文化需求以及精神文化需求形成满足感。对于社会的公平来说，意味着每一个社会成员的尊严和物质生活条件都可以得到极好的满足。从这个角度出发，共享发展理念所提倡的社会和谐是社会公平正义实现的必然结果。

2.2 以共享理念促进以人为本教育的功能实现

共享发展理念的核心就是要以人为本，坚持以人为本所说的就是以实现人的全面发展为主要目标，使人民群众的经济、政治以及文化权益受到保障。从这个角度来看，在对人民群众进行思想政治教育的过程中，应该充分对共享发展理念所倡导的以人为本的精神进行体现，对人民群众的生活状态以及生存状态进行充分的关注。在进行具体的教育过程中，应该对人民群众的社会价值引起足够的重视，并且对于其个人价值也应该充分重视，不仅对公民进行必要的教育和引领，还应该充分重视对于公民的尊重和理解，使得人民群众的整体素质得到极大的提升，让公民的全面发展在共享理念的发展过程中得到充分的实现。只有通过这样的一种方法，才可以更好的让广大人民群众对改革以及发展有极大的认同感，从而可以更好地推动共享发展理念成为一种持续的力量。

2.3 以共享发展理念推动共建、共享、共富教育的体系构建

我国特色社会主义事业的建设关系到我国亿万群众，中国特色社会主义的本质要求就应该是共建共享。对于共享享发展理念来说，其基本的内涵就是一切发展为了人民，一切发展依靠人民，一切发展成果造福于人民。其最终目的就是为了“增强发展动力、增加人民团结、朝着共同富裕方向稳步前进”。 我国特色社会主义事业的建设关系到我国亿万群众，中国特色社会主义的本质要求就应该是共建共享。从这个角度来看，共享发展观所包含的“共建、共享、以及共富”的三大理念应该相互连接，共同下形成一个牢不可分的统一的整体。

2.4 以共享发展理念实现良心教育的外显价值

在道德方面得良心指的就是道德情感的基本形式，主要就是对人民的具体行为进行约束，因此从这个角度来看通过良心教育，不仅尅对各方面的利益冲入进行协调，而且在伦理道德方面还可以起到很好的教化作用。在共享的发展理念当中，存在着一个非常深刻的良心元素：在进行社会分配的过程中，不同而体之间都会有一个非常固定的位置。站在个人以及社会其他成员的整体角度来看，共享所说的就是合理分享，不仅不会造成不享的情况，也不会造成独享的现象。因此，在对个人利益进行追求的过程中还可以兼顾或者是维护他人的利益以及社会的整体利益就是良心，如果对權力滥用、巧取豪夺，不在乎其他人以及社会的利益，就是一种无良的现象。

3结束语

共享发展理念是对马克思主义的集成以及发展，这样一来就为丰富以及完善思想政治教育的工作内容提供了全新的研究方向以及充足的理论基础。通过共享发展理念，可以对社会主义核心价值观的本质要求进行很好的体现，同我国现阶段的初级阶段理论以及核心价值观存在着重要的联系。

（作者单位：1. 河北化工医药职业技术学院；2. 石家庄信息工程职业学院）