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为进一步加强威海市高端教育人才队伍建设，建立健全教育名家培养体系和平台，打造威海教育品牌，提高威海教育的核心竞争力，根据《中共威海市委威海市人民政府〈关于贯彻国家和山东省中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见〉》等相关文件要求，决定自2014年起在全市建立“威海教育名家工作室”。山东省威海市文登区葛家中学的吕兵文作为主持人获得了首批组建工作室资格。自“威海市初中体育教育名家工作室”组建以来，在吕兵文的主持下，提升了工作室成员的教研能力，同时，也辐射了文登区、威海市乃至山东省的体育教师。

《威海教育名家工作室建设（教师系列）管理办法（2015-2018）（试行）》要求“结对指导帮携1所农村薄弱学校，建立教师专业发展合作共同体”，工作室成员会议后，将“农村学校”“体育教学相对薄弱的学校”“便于联系开展帮携活动”“学校领导都较重视体育教育教学”作为条件，经过筛选、考察，最终威海市第七中学入选了工作室的帮携学校。在工作室的帮携、引领下，学校取得了积极成果，不仅提升了学校体育教师的教学水平、教学技能，也促进了学校各项体育工作的有效开展。

作为帮携学校的威海市第七中学，结合学校实际，深化学校特色建设工作，充分挖掘體育优势资源，注重开发、继承和发扬了排球特色教学，弘扬“以球健体、以球增智、以球促德、以球励志”的思想，做了以下四个方面的工作。一是开发校本课程、编写校本教材。学校将排球作为校本课程加以开发，根据学生的年龄特点，确定了各年级的教学内容及基本要求，并结合学校实际编写了《排球》校本教材，将各年级的排球教学内容、达标标准、裁判法、裁判手势等内容纳入校本教材中，让学生练习排球、热爱排球、感受排球文化内涵。二是开展课外活动。学校利用课外活动时间，开展了以年级为单位的趣味排球活动，让学生在快乐中体验到排球运动的乐趣。三是开展课余训练。在提高全体学生排球水平的同时，学校建立了业余训练基地，充分发挥学校排球特色项目的辐射带动作用，在提升中小学排球教学、训练水平的同时，为学校的排球发展输送人才。四是传承排球文化。学校利用黑板报、橱窗等宣传口对排球知识、技术动作及训练队的风采进行宣传、展览。

无论是工作室、工作室主持人，还是工作室帮携的学校都在历练中突破、在尝试中成长、在探索中创新。相信全国还有许多像他们一样正在体育教育事业的道路上坚定地走着、不懈地创新着、踏实地前进着，为学校体育教学改革不断作出自己的努力……正是由于这些体育教育工作者的不懈努力，中国学校体育的道路才会越走越宽广。