作者简介

魏莹南京市长江路小学幼儿园数学教研组组长，玄武区优秀青年教师，从教10年，曾多次对外开放教学活动，多篇论文、案例在竞赛中获奖，并独立承担市、区级个人课题研究工作。

设计背景

在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问“为什么”。一次，小明喝水时不小心把水洒在了地上，老师担心其他孩子踩到后会滑倒，于是用拖把将地拖干。小朋友们看见后，七嘴八舌开始了讨论：“拖把一拖，地上的水就没了，真有趣！”“老师，我洗完脸以后，为什么用毛巾一擦，脸上的水就没了呢？”针对生活中常见的吸水现象，我抓住了幼儿的兴趣点，设计了本节活动。通过实际操作和亲身体验，激发幼儿的探索興趣，使幼儿了解身边的吸水现象，初步感知吸水材料的数量和水量之间的简单关系。由此培养幼儿对科学活动的兴趣，发展幼儿的观察和动手操作能力，以及总结实验结果的语言表达能力。

活动设计（第一次）

活动内容：中班科学活动“神奇的吸水”

活动目标：

1.通过动手操作，发现毛巾、海绵等物品能够吸水的现象。

2.积极参与实验活动，能用简短的语言表达自己的实验结果。

3.培养对科学实验的兴趣。

活动准备：

1.开洞的八宝粥罐子、带刻度的小杯子；

2.海绵、毛巾、积木、盘子、擦手毛巾；

3.记录表、海绵毛巾积木的小标记。

活动过程：

1.教师变魔术，激发幼儿的探索兴趣。

（1）教师（出示八宝粥罐子）：小朋友，这里有个八宝粥罐子，它和我们平时吃八宝粥时的罐子一样吗？……