周淑婷

【摘 要】在当今社会，随着社会经济的日益增长，教育的重要性逐渐凸显出来，人们越发增加了对教育的关注度，关于教育的更多细节也被不断提出。在小学众多科目中，语文科目的学习必定是重中之重，原因在于语文作为基础科目是各科目的基础，是各科目的学习的基石，如若基础科目掌握不好，会直接影响其他科目的理解与掌握，同时，语文学习水平最重要的体现就在于学生的作文水平，故学习好作文对小学生提高综合学习能力具有非常积极的意义。因此，建立创新性的小学生作文指导课程体系，对提高一线教师教学水平，促进学生的综合学习能力具有十分重要的意义，并将产生十分重要的影响。

【关键词】小学作文 指导课 基石

一、改革的重要意义

教育在我们的日常生活中的地位愈来愈高，人们也越加关注教育的动向以及有关教育改革的相关信息和内容，所以加强对教育的重视度，提高教育水平，对教育各项措施中的不足之处进行改革，才是我们这个时代的人所需要去追求和努力的。语文学科的教学改革便是一个十分典型的改革典例。

语文作为各学科的基础，本身就是其他科目学习好和掌握牢固的前提，作为我们的母语，其重要地位不容忽视，所以，针对小学语文学科的教育与学习就显得愈加重要。其中，语文作文作为小学语文学习水平的体现，在语文学习中的地位不容忽视，同样在语文考试中，作文所占到的分值和分值比重也是最大的，所以，对文小学语文作文来说，建立新型的小学生作文训练体系便显得愈发的重要。

二、如何更好构建作文教育引导体系

1.作文题目要符合社会实际和学生心理发育水平

其实每一篇作文的写作都是一个学生心理或是内心深处其他情感的表达，都是每个学生思想逻辑的体现，以及人生观、世界观和价值观的综合展现。不难发现，作文并不是一个学生的語言机械的随机排列，而是带有自己感情和价值的心路历程，所以在让学生写作文之时，提前订立好正确的作文题目是十分重要的，教师们应该遵循作文题目必须要符合社会实际情况和学生在小学阶段的性格特点、心理发展水平的具体事情情况，订立正确的合适的作文题目，以激发学生的想象力和思维能力，从而创造出一篇精彩的有水平的高质量文章。

例如在以往的教学经历中，有教师曾以《我的家庭生活》为题，要求学生写一篇作文。这篇作文的要求就十分笼统，不但缺乏新意，还忽略了学生在日常生活中的实际经历，而且未能充分体现在小学生的这个年龄阶段所经历的具体的心理发展状态，也没有与实际生活相结合。在浏览过学生们上交的作文后也发现，学生的写作内容千篇一律，大部分没有新意，都是一些老套陈旧的话题，也没有体验出这个阶段的孩子应该具备的活泼朝气，和那种无忧无虑的精神。

分析小学生语文作文课程中教学具体方法改良的具体措施具有十分重要的意义，其中很关键的一点就是改革要更加体现政策被实施者的具体情况和要求。而在小学语文作文课程中，老师在训练孩子写作能力之时，有一个基本原则不可以被忽视，那便是作文的题目，必须要以小学生的心理发展水平为基础，稍微高一点或者低一点，不仅达不到训练学生作文水平的目的，也不利于这个年龄段的学生的天性的发挥与健康发展，试想若是每篇作文都是千篇一律，那么何谈孩子的进步，座椅对小学生作文写作课程的教学工作方法论的改革是十分必要的。因此，教师在制定作文题目时应该与当前社会实际和该阶段学生的心理发展水平相匹配。

2.要善于对学生的作文进行积极引导

在学生写作的过程中，首先要制定一个合适的题目，试图去激发学生的灵感，拓展学生的想象空间，这都是一线岗位在职的语文科目的教师所必须达到的要求，在写出题目后，对学生进行积极引导，让其自由发挥想象力，形成自己的一套逻辑思维能力十分必要且重要的。

教师在给出作文题目时，应对孩子进行相应的引导，给孩子建立起一个情景，让学生在此情境中通过自己的认识和经验，反映出符合自己的一套情感的表达，不同的情感来源于建立起的不同场景，学生通过老师的合理诱导后写出一篇有水平的高质量文章。

例如，老师在让学生进行作文练习之前，可以带学生玩出郊游，让孩子亲近大自然并且仔细观察学生在大自然里所见到的一草一木，然后让学生通过自己的观察和反思进行作文的写作，通过对学生的积极引导，学生们很多都写出了十分精彩的作文，并且内容新颖生动，像是《毛毛虫的梦想》、《一片落叶的故事》和《大树妈妈和小草宝宝》等学生所写的作文，正是小学生这个阶段的心理水平的体现，教师不必担心所出的题目超过小学生的心理发展水平，同时又有助于学生激发出自己丰富的想象力和灵感，其积极作用是不言而喻的。

3.提高学生写作的主动性并重视阅读的力量

学校在规定一些课外读物，拓宽学生的知识面的同时，还无形中提升了学生的综合素养，还可以教会学生很多为人处世的道理，可以说是百利而无一害。另外一方面也十分重要，那便是提升学生学习的主动性，从这一点可以从了解学生的各项兴趣为主，当然这需要花费老师很多的时间，但最终绝对是事半功倍的。

比如说，学生对语文科目的学习毫无兴趣，更不必说语文作文的写作，但是这名学生对数学这门科目十分感兴趣，教师便可以帮助学生找为什么喜欢数学而不喜欢语文的原因，进而帮助学生解决问题，使学生对语文感兴趣，进而形成自主学习的能力。

三、总结

语文作为一门基础学科，作为我们的母语，使我们学习其他各科目的基石，必须对其十分重视，其地位也是不容忽视，所以对小学语文学科的教育与学习就显得更为重要。小学作文作为小学语文学习水平的体现，在语文学习中的地位十分重要，同样的重要性在体现在语文科目的考试中，作文所占到的分值和分值比重也是最大的，所以，对文小学语文作文来说，建立新型的小学生作文训练体系是十分重要，我们可以采取设立的作文题目符合社会实际和该阶段小学生的心理发展水平，在作文写作前和写作过程中进行积极的引导，同时一线的教师在写作教学中也要注重学生的阅读情况，督促学生养成主动学习的好习惯。

参考文献

[1]胡秀凤 有效整合视域下小学阅读与写作的实践模式 语文天地 2018.3.25

[2]马银枝 课文“宝典”习作“秘籍” 语文天地 2018.3.25