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经营好班级的五大“法宝”

2018-05-14吴香云

学校教育研究 2018年9期
关键词:任课老师法宝交流

吴香云

班主任工作千頭万绪,琐碎而繁重,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,其艰辛可想而知。若我们善于反思,保持平和的心态,定能将班主任工作化繁为简,班级经营有序。多年的班主任工作中,我用这五大“法宝”监督自己去管理班级,颇有成效。

一、引导正确的班级舆论导向

班主任在教育、教学各项活动中,根据是非标准进行褒贬,并适时机地表扬和奖励、批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。学校的各项规章制度,班级的要求给孩子们一个正确的引导。

二、营造良好的班级气氛

班集体是学生健康成长的沃土。我经常说:“我们这个班,就是一个大家庭,无论老师还是同学,都是这个家庭中的一员,要想家庭兴旺,就必须大家一起努力。”家里的每个成员既要享受在这个家庭的快乐,也要为这个家庭付出。良好的班级氛围,除了有良好的班级班风外,纪律和卫生是基本保障。

1. 强化学生的主人翁意识

班中大小事务责任到人,从公务维护、室内室外卫生,擦黑板,倒垃圾等都明确的分工。切实做到“人人有事做、事事有人管”,“人人为我,我为人人。”尤其培养男生的责任感,如:搬书的任务,所有男生去搬,女生负责发放书本;打扫卫生,男生负责提水,女生负责擦桌子,摆桌子。学生们都快乐地称其为“男主外,女主内”。

2. 在班级中形成同桌互助的学习模式和“小家庭”管理模式

我班的座位基本是自律性较强和自我管理意识不强的同学坐在一起,成绩较强的和成绩较弱的坐在一起,优劣搭配,在班级中形成浓厚的、互帮互助学习氛围。“小家庭”管理模式就是把班里的学生分成六人或七人一家,从中选出一名责任心强的同学负责管理,班级临时通知紧急事情速度也较快,“家庭成员”之间相互关心、相互帮助,也让学生在校找到归属感。

3.给学生表达内心想法的机会

在班级中建立QQ群和微信群,学生可以在群里发表自己对班级管理的好办法或班的其他一些情况,我也会参与其中鼓励学生或就班里情况谈自己的想法,增进我们的情感。若班里发生了事,让学生就班里的事谈自己的想法,引导学生有正确的是非观。总能从学生那里发现情况,及时处理,将可能要出现的问题扼杀在萌芽状态。

三、扩大班级管理者的队伍

班级直接管理者是班主任,但班主任的是力量也是有限的。让班级管理细化有效,最直接有效的方法就是培养一支优秀干部队伍,利用科任老师的协助,加校互动的力量,缺一不可。调动学生参与与管理的积极性,发挥学生的自主、自理、自我管理能力,建设良好的学风和班风。

在选择班干部时,我遵循三个原则:第一、是责任心强,办事公正,品学兼优,有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。第二、是各类特色学生,扬长避短,最大限度地展示他们的能力。第三、发扬民主作风,使学生干部与同学关系形成动态平衡,人人有机会实现自我价值。

四、积极协助课老师开展好教学工作

当任课老师和学生发生不愉快时,班主任就要及时出面平息任课老师的怒火,教育学生。有时任课老师需要对个别学生辅导,学生不配合时,班主任也要帮助解决。这学期我们班任课老师发生了很大的变化,数学、英语、政治学科都换了老师,学生有个适应过程,教师有了解学生的过程,尽可能地给老师提供学生的状况,让老师在较短的时间内了解学生,把握学情,学生面临着适应教师的过程,我也会通过读学生的周记、开班会和学生聊天等方式了解他们的接受情况,将学生有关问题反馈任课老师,将两者的适应时间尽可能缩短。

五、在学校教育与家庭教育之间形成合力

家校联系是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,通过联系交流沟通意见,有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识,在学校教育与家庭教育之间形成合力,产生良好的教育效果。我们学生大多是农民工子女,可借助的家庭教育力量相对薄弱。我和家长的沟通主要是开家长会和打电话这两种方式。

1.有效开好家长会

第一,让家长在有限的时间内了解孩子的在校表现。借助班委的力量,家长会让班委一起参与,班主任主持班会时间尽量缩短些,多给家长留一些了解自己孩子的机会。家长了解自己孩子不单是从班主任这里得到信息,也可以从班委会那里了解到孩子在劳动、纪律、交作业等各方面的情况。同时,要从多方面与家长沟通交流并参与。

第二,让家长之间沟通、交流。因家长会时间有限,有时想留下一些家长谈话,总会被想问情况的家长拦住。所以我将情况相近的孩子编成一组,让他们的家长坐到一起,用简短的语言概括他们的共性,让家长之间相互交流教育的方法,彼此留下联系方式,相互学习好的教育经验,或发现问题相互协作解决。

第三,请家长交流生活、学习经验。这样不仅提升了做交流家长的信心,也让其他家长在教育孩子时有了参考标准。家长交流是从家长的角度谈教育孩子,其他家长更容易接受,比班主任讲更具说服力。

2.打电话要抱着和家长交流的态度

班主任打电话是让家长意识到教育孩子不只是班主任的事,家长也有不可推卸的责任,同时也让家长知道孩子的点滴进步和孩子的“闪光点”,让家长对其孩子更有信心,给予更多鼓励,从而增加孩子努力学习的动力。另外,作为班主任,要善于学习先进的教育学理论,善于向身边的优秀班主任学习,他们都是最好的“管理书”。当然经验要靠自己摸索、积累,更要靠学习,借鉴。他山之石,可以攻玉,可以让我们少走许多的弯路。

当然班主任在工作中,也会遇到许多变数,学生总会犯一些意想不到的的错误。在和家长交流中也会遇到无法沟通的情况,有时感到非常无助。有时也有学生不理解班主任的工作,故意和班主任较劲,班主任得自己想办法,想对策,转化学生的思想。

班主任的工作就是这样繁忙而操心、艰苦而充实的,可我却乐在其中。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在班主任的路上,我将继续努力探索前进的道路!

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