贺红霞

户外活动时间，孩子们快乐地奔向操场的垫子区。

幽默的祺宝开心地对唐唐和希羽说：“孩儿们，快把垫子立起来，这是我们的家。”说完就把自己脚边的绿垫子立了起来，形成了一个落地三角形。唐唐和希羽紧随其后，很快就立好了其他垫子。四块垫子红绿间隔，高低错落，好看又有趣。摆好垫子后，你们就开始了“小地鼠”游戏，在垫子下快乐地钻进钻出，你追我赶。

玩了一会儿，祺宝让唐唐和希羽两个人当“地鼠”，自己做“狐狸”。当“地鼠”们在垫子下快乐地爬行时，祺宝这只垫子外的“小狐狸”也不闲着，睁大眼睛盯着垫子，一发现风吹草动，就去掀垫子，捉住“地鼠”，这是一场机智的较量。

又玩了一会儿，你们又有新玩法了。“地鼠”们决定挖“地道”，躲避外面的“狐狸”。说是“挖”，其实就是把垫子竖立在两旁。垫子总是倒，真麻烦！机灵鬼祺宝想到了场地边的水管。不一会儿，你们就搬来了许多水管，撑在垫子外，这下，垫子变得听话了。于是你们开始“挖地道”，一会儿“挖”成一个直直的“地道”，一会儿又“挖”成一个弯弯曲曲的“地道”，每“挖”好一个“地道”，你们这群小“地鼠”都要在“地道”里爬一爬，钻一钻，追赶同伴，连垫子外的“狐狸”也忍不住加入了“地鼠”家族，三只小“地鼠”在“地道”里灵活地穿梭，玩得真尽兴啊！

什么样的学习在发生？

操场上普通的垫子，在你们眼里成了家，成了地道，你们善于合作，乐于分享，不断创新游戏玩法，始终保持着浓厚的兴趣。你们把自己当成了小地鼠，当成了狐貍，在“狐狸”追逐“地鼠”的情境中快乐地游戏。在遇到垫子立起会倒的困难时，你们积极动脑筋想办法，充分利用了周边的水管来固定，这真是个绝妙的主意，老师为你们的精彩创意拍手叫好。

下一步学习的机会和可能性

如果你们能把存放在鱼池边的充气棒用到游戏中来，那就更有意思了：在垫子外的“狐狸”可以手拿充气棒，对已暴露的“地鼠”“当头一棒”，“地鼠”被敲到三下，就表示要被“狐狸”抓走。下次游戏，你们可以尝试一下这个新玩法。