颜瑜

[摘 要] 随着经济、文化全球化不断发展，各国之间的交流日益频繁，英语作为一门重要的国际通用语言，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。社会对综合型、高质量的英语人才需求与日俱增。然而，受各种主客观因素的影响，高校英语教学一直发展缓慢，传统的英语教学体系已不能很好地满足社会多元化发展对英语人才的需求。为此，结合当下备受热议的新媒体，对高校英语教学发展路径展开深入研究与探讨，希望借助新媒体为高校英语教学打开一扇全新的大门，使其能够在教育改革的倡导下迈上一个新的台阶，促进高校英语教育创新改革发展目标的实现。

[关 键 词] 高校；英语教学；新媒体

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）17-0149-01

当今社会网络信息化发展突飞猛进，新媒体凭借其巨大的信息传播功能和独特的形态，受到了人们的广泛认可和喜爱，并以不同的形式迅速渗透到社会各个领域及行业当中，尤其在教育领域，新媒体不仅起到了教育信息的传递功能，有效地拓展了教育信息获取的渠道，更为教育方式的多样化提供了技术支持，并陆续衍生了MOOC（慕课）、微课等新型的现代化教学形式和手段，这些教学新形式为高校课堂教学提供了重要借鉴。对高校英语教学而言，新媒体的介入不仅能有效促进英语教学质量的提升，更凭借其多样化的特点迅速赢得了大学生的喜爱，成为其生活、学习、娱乐的重要组成部分。因此，将新媒体应用到高校英语教学中，不仅是当今时代教育发展的必然趋势，更满足了学生多样化的需求，有助于提升大学生英语学习的积极性和主动性。

一、新媒体英语教学的意义

作为当今社会中重要的信息载体和传播工具，新媒体在报刊、电视、广播等传统媒体的基础上，借助互联网信息技术逐渐发展起来，目前基本涵盖了所有的数字化媒体形式，如数字报刊、移动客户端、网络媒体、数字电视等。在市场经济发展过程中，新媒体凭借其独特的信息分享、信息互动，以及其丰富多样的内容得到了用户的广泛好评，这也为其在高校英语教学中的有效运用奠定了良好的基础。将新媒体应用于高校英语教学具有广泛而重要的意义，主要体现在以下两个方面。

（一）新媒体有助于教师开展课堂教学活动

新媒体丰富的趣味性能够有效提升学生英语学习的兴趣，使其积极主动地参与到新媒体英语教学环节中来；新媒体新颖独特的形态有助于教师创设课堂英语教学情境，使既定的英语教学内容以图文并茂、视听音频等多种形式展现，为课堂英语听、说、读、写、译等多项教学任务的完成提供技术保障。

（二）新媒体有助于英语课堂教学活动向课外延伸

作为一种有效的信息传递形式，新媒体能极大促进英语课堂教学向课外延伸。尤其在网络论坛、QQ、微信、微博、贴吧等新媒体形式的作用下，教师不仅能够与学生之间就英语相关问题进行及时探讨，还能为学生课下英语学习提供很好的方法和资源，教师可以通过在论坛中发起对英语问题的讨论，引导学生自主开展课下英语学习活动。

二、新媒体视域下高校英语教学发展路径

（一）加大对新媒体英语教学的支持力度

强有力的支持是新媒体在高校英语教学中得以有效实施的必要条件。鉴于新媒体对英语教学发挥着越来越重要的作用，高校要逐渐加大对新媒体英语教学的支持力度，尤其是优秀的师资、充足的资金和完善的设备，如提供专项科研基金、更新多媒体设备、优化校园网络等。对高校英语教师进行信息技术培训也是新媒体教学发展的重中之重，通过理论培训、专题讲座、实际操作等形式，不断提升其新媒体综合应用能力，具备开展新媒体英语教学活动的基本条件和素养。

（二）采取多样化的新媒体英语教学方式

多样化的教学方式不仅能全方位展示新媒体英语教学的效果，更有助于增强课堂教学的灵活性。具体来讲，英语教师需要对新媒体英语教学特点进行充分的了解和研究，对新媒体的功能进行深刻剖析，选择合适的教学内容、教学时机结合新媒体开展教学活动。例如，在自媒体时代的今天，教师可以通过英语微信公众号、个人微博、直播、抖音等，以语音、小视频等形式推送英语示范朗读、单词造句、语法讲解等，并分享英语学习资源或者学习心得，为英语专业学生和广大英语爱好者提供自由学习的平台，不仅能够提升学生英语学习兴趣，同时为英语学习者提供了学习的资源和路径，课堂上则可以有针对性地开展微课教学，重难点解答，知识拓展，节约课堂教学时间，提升教学效果。

参考文献：

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