王丽

[摘 要] 随着互联网时代的来临，我们的工作、学习、生活都发生了翻天覆地的变化。在互联网时代背景下，微信、微博等微媒体应运而生，微时代的到来也给高校英语教学带来了很大影响。一方面微时代改变了传统的教学方式，给高校英语教学提供了更多教学机会，另一方面微时代也为高校英语教师开展教育教学带来了新的挑战。针对微时代的发展给高校英语教学带来的影响进行分析研究。

[关 键 词] 高校；英语教学；微时代

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）17-0144-01

我国的信息化技术水平正在稳步提升，互联网应用的普及范围已经非常广泛，可以说我们如今的生活已经离不开信息技术的运用。微博微信作为我们当代传播信息的主要媒体，给我们的生活带来的便利不言而喻。这些微媒体的运用不仅给我们带来了生活上的方便，也在潜移默化地改变我们生活、工作和学习的方式与习惯。

一、微时代的主要特征分析

首先，微时代背景下的传播媒介主要是以信息技术和数字化技术为依托，实现视频、图片和文字的快速传播，这种传播方式与传统传播媒介相比更具实时性、互动性。其次，微时代背景下的信息量庞大，而且呈现碎片化，人们之间的信息共享程度不断加深，但需要人们自己去甄别筛选对自己有用的信息。再次，微时代背景下人们对信息的接收获取更便捷，只要有手机或电脑等电子终端设备就可以随时随地查找自己想要浏览的信息。最后，微时代让每个人都可以成为信息的发布着和传播者，每个人都可以借助微信微博等微媒介发布自己想传播给其他人的信息，这让人们之间的距离被拉进，人与人之间的交流更畅通。

二、微时代的来临对高校英语教学产生的影响分析

（一）教学方法发生变化

传统的高校英语教学主要运用的方法就是面对面讲授式，这种教学形式不受微时代的影响，学生学习知识只能通过课本和教师的讲授。但微时代的来临让这种教学方法被改变，英语教师在课堂教学中可以借助信息技术的优势丰富英语课堂，给学生提供更好的英语课堂教学方法。比如，随着微时代的来临，英语教师在课堂教学中有时会运用“微课”来开展教学。微课是由几分钟的教学视频组成短片，教师可以在课堂教学中给学生播放微课。微课的主要特征是短小精悍，能够在短短几分钟的时间里把一个知识点讲解清楚。英语教师完全可以借助微课来讲解一个英语语法，其中还可以配上一些语法应用的英语例句。这种运用微课来开展教学的方法要比传统教学方法更容易突出教学重点，方便学生有重点地学习知识点，能够帮学生明确学习方向，帮学生减轻很多学习负担。

（二）教学途径发生变化

在传统的高校英语教学中，教学途径比较单一，学生只能在特定的时间、特定的地点，坐到一间教室里学习知识。但微时代的来临给学生提供了新的学习途径，也给教师开展英语教学提供了新的途径。微时代的来临意味着教师可以开网课，在网络上完成英语教学活动。比如，如今很多高校都搭建了自己的校园网，在校园网上各个学科的教师都会上传很多自己录制的学科教学视频，甚至有的高校还可以对班级教师的讲课过程进行现场直播教学，让学生在有网络的地方就可以学习。这种新的学习途径让传统英语教学的时间和地点限制被打破，让学生随时随地学习成为可能。但是，这种新的学习途径还是要与传统学习途径相结合，因为这种网上学习的方式难以实现师生之间的实时交流互动，对那些自控能力比较差的学生更是难以有较好的学习效果。

（三）教学内容发生变化

传统的高校英语教学中学生接受知识比较被动，教师教什么学生就学什么，学生学习的英语知识大多离不开教材上有限的内容。但微时代的来临让学生获取知识更便捷，学生学习英语知识可以根据自己的喜好有所选择。微时代让人与人之间信息共享更容易，也让人们获取知识更便捷，学生只要想学，就可以利用一切碎片化时间到网络上去学习英语知识，而且微博微信等微媒介也让师生之间有更多的交流机会，学生不用非要面对面地去问教师问题，在微媒介上就可以找到为自己答疑解惑的帮手。比如，现在的微信有很多可以学习英语知识的公众号，这些公众号会帮学生总结日常用语、礼貌用语、各种场合用语等我们有可能用到的英语句式。还有一些专门针对四六级考试的微信公众号，上面会定时推送关于考试的习题和知识点，有需要的学生可以在上面找到很多考试干货。只要学生关注这些学习英语的公众号，它们就可以成为丰富高校英语教学内容很好的形式。

三、总结

综上所述，微时代的来临是时代发展进步的体现，微时代提升了我们的生活质量，也给我国高校的英语教学改革提供了新契机。高校英语教师要与时俱进，在思想上和行动上紧跟时代步伐，充分認识到微时代的到来对自己教育教学所产生的影响，尽量让微时代给英语教学带来的有利影响最大化，运用微时代的产物提升我国高校英语教学效率。

参考文献：

[1]张福荣.基于微时代背景对高校英语教学转变及应对措施的研究[J].才智，2017（27）.

[2]李蔚.微时代背景下高校英语教学改革探究[J].英语广场，2018（2）.

[3]刘璐.微博对高校大学生英语教学的影响分析[J].知音励志，2016（3）.