王静

下午，孩子们都在玩着自己选择的游戏，只听见佑佑喊道：“老师，有虫子！”我看到他害怕的表情，急忙跑了过去，把他搂过来。他用颤颤巍巍的小手指着窗台上的虫子说：“老师，你看，虫子要爬走了。”

这时，你从我们两个中间钻出来，大笑着说：“哈哈哈，这是臭大姐。”说完便引来了全班小朋友的注意。“啊，臭大姐？”“什么是臭大姐？”大家带着疑问与好奇全围了过来。

看见臭大姐，有的小朋友觉得害怕，看了一眼就离开了。有的小朋友留下来进行近距离的仔细观察，我一边观察一边听他们在讨论着：“你知道吗？我经常在我姥姥家见到这个，它放屁可臭了。”“你知道它为什么叫臭大姐吗？因为它会发出一股臭味，特别臭。”“你们不能叫它臭大姐，如果你们叫它臭大姐，它会生气，就会发出臭味。”就这样，你们围着这只臭大姐热烈地讨论着。

对这只臭大姐尤为感兴趣的你对旁边的小朋友说：“你敢摸它吗？”小朋友们摇了摇头。你说：“我敢摸，你看。”说完，你伸出一根手指头摸向了臭大姐，臭大姐快速地往前爬，你追着它用手摸，一边追一边说：“你摸摸，它可滑了。”佑佑试探着用手摸了摸，露出了笑容，说：“真的，好滑。”突然，臭大姐翻了一个跟头，背部朝下，肚子朝天。佑佑想用手帮它翻过来，你拦下他说：“你先别管它，咱们看看它能不能自己翻過来。”两个人就这样趴在窗台边看着，果然，臭大姐自己翻了过来。

什么样的学习在发生？

妥妥，你是我们班一个沉默寡言的小男孩，平时都见不到你说话，但今天这只意外出现的臭大姐让我认识了另外一个你。你对这只臭大姐充满了好奇与兴趣，开始主动、大胆地向同伴介绍你所知道的有关臭大姐的知识，与他们激烈讨论。你不仅用语言描述臭大姐，还用手去感觉臭大姐，你喜欢探究身边的新奇事物。

下一步学习的机会和可能性

你们对昆虫如此感兴趣，不如我们举行一次“小小昆虫”讨论会吧！我会请你们说一说：平时你们都见过哪些昆虫？它们有什么别称吗？哪些是益虫，哪些是害虫呢？还可以把你喜欢的昆虫画下来哦！希望通过这些活动，你们能更加热爱昆虫，热爱大自然。