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给小鸟做个窝吧

2018-05-14王文霞

动漫界·幼教365(中班) 2018年11期
关键词:涵涵鸟窝王老师

王文霞

你们气喘吁吁地跑到我面前喊道:“老师,不好了,大树下有两只鸟宝宝。”说完拉着我就跑。“慢点,不要摔着。”我一边说一边跟着你们走向校园的小树林。

这时候,已经围了一圈小朋友在观察,你们立刻拉开后面几个小朋友,挤到前面说:“王老师来了,让她看看。”我一眼看到两个光溜溜的小东西趴在一小撮茅草上,还真是一愣。说实话,我也不知道是哪种鸟的宝宝。“它们是从哪里来的?”丰丰皱着眉头问旁边的小朋友,芸芸说:“它妈妈不要它了吗?”非非说:“它怎么这么丑,不像小鸟。”另一个孩子说:“它身上连根毛都没有。”涵涵说:“老师,它一直在叫,是饿了吗?”……听着你们的讨论,我抬头看向旁边大树上面的树杈,发现一只不起眼的鸟窝在那藏着。我对你们说:“找找,树上有没有鸟窝?”在我的提示下,你们朝大树的上面看去。“老师,我发现了,鸟窝在那个树枝上面。”“我也看到了,一定是昨天刮大风把小鸟吹下来了。”

“鳥窝坏了,小鸟就没有家了。”“那怎么办呢?”“快去找个盒子来,我们把它们带回教室去,不然野猫会把它们叼走的。”你们着急地讨论着。萌萌和非非不知道从哪里找来了一个餐巾纸纸盒:“王老师,快把小鸟放到盒子里。”在你们期盼的眼神中,我小心翼翼地把小家伙放到了盒子里。涵涵说:“我们到教室去给小鸟做个窝吧!这样它们就有家了。”

什么样的学习在发生?

两只跌下窝的小鸟,让你们疑惑、着急、担心、想去照顾,还想为它们做个舒服的鸟窝,这一切表现都说明你们是一群具有爱心、喜欢探索的孩子。“它是鸟宝宝吗?”成了你们探索的开始,“为什么小鸟会掉下来?”“它是什么鸟的宝宝?”“它为什么身上还没有毛?”“它饿不饿?”一个个问题接踵而来,找资料、看图书、询问,最后落到一个大家都关心的问题上:“它掉下来,我们怎么办”?经过讨论,你们最后一致认为给小鸟做个窝,把它们送到树上去是最好的办法。

下一步学习的机会和可能性

在决定做一个鸟窝后,把鸟窝挂在哪里?如何挂?成了新的探索活动。为了支持和鼓励你们在探索的过程中积极动手动脑寻找答案,我会组织你们讨论:挂鸟窝需要什么材料?是挂高点,还是挂矮点?挂在树枝的交叉处稳,还是枝条上稳?随着问题的不断深入,你们会实践、操作、再实践,从而在互动中获得丰富的感性经验。

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