刘伟才

[摘 要] 现阶段我国经济以及科学不断地快速发展，对创新型人才需求量极大，因此对教育提出全新的教育要求，要求高等教育学校在培养大学生专业技能的同时锻炼大学生的自主创新思维，运用全新的教育方式，使大学生能够有效地将基础理论知识与实际操作相结合，以此来促进大学生形成创新能力，使其在未来工作和发展中能够将创新能力与实际工作进行有效结合，为我国未来的经济以及科学发展作出杰出贡献。

[关 键 词] CAI课程；创新型人才；培养策略

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）17-0069-01

一、引言

现阶段我国高等教育学校全面改革教学方式，以此来培养大学生的创新思维，通过实际操作将其转化为创新能力，以此来满足现代社会对人才的要求，因此，大部分高校响应国家的号召，运用CAI课程教育模式，将大学生学习的基础理论知识通过实际操作进行有效的融合，以此来形成创新能力，但由于大部分教师的教学观念过于传统，因此阻碍CAI课程教学模式的发展，不利于我国教育事业的蓬勃发展，本文基于以上观点首先分析CAI课程体系的内容以及作用，其次表明现阶段高校运用CAI课程教学模式培养大学生创新能力存在的问题，最终提出CAI课程体系应用培养大学生创新能力的改进策略，以此来促进大学生形成创新能力，为我国未来的发展作出贡献。

二、CAI课程体系的内容以及作用

CAI课程体系主要是指教师利用多媒体技术将教材中的知识以图片或者视频的方式表达出来，提升大学生的学习兴趣，以此来优化课堂教学质量，但教师应该注意不能完全应用此种教学模式。教师在运用CAI课程教学时应选择合适大学生学习的信息进行教导，同时，在教学过程中应该锻炼大学生的实际操作能力，使其能够将学习到的知识与实践操作进行融合，在融合的过程中培养自身的创新思维，从而逐渐形成创新能力，以此来适应未来的就业竞争趋势。

三、现阶段高校运用CAI课程教学模式培养大学生创新能力存在的问题

（一）大学生对CAI课程教学难以适应

CAI的课程教学在设定好教学顺序时就无法更改，不能够根据学生的实际需要进行调整，导致大学生在运用CAI课程进行学习时会难以适应，因此影响大学生的学习效率，不利于大学生的知识积累，也不利于大学生在学习过程中产生创新思维。同时，在网络上进行学习会有大量的不良信息影响大学生，使大学生沉迷于网络，忽略使用网络学习的真正目的，导致CAI课程体系的应用无法发挥真正的作用。

（二）教师对CAI课程体系认知错误

在高等教育学校中，每一位大学教师都拥有自己的教学风格，教师能够根据大学生的实际情况改变自身的教学方式，以此来促进大学生形成创新思维，但一部分教师在课堂上过于依赖CAI课程教学模式，不论是理论知识还是实践教学，全部采用CAI课程教学，结果违背以学生为主的教学观念，使大学生在学习过程中无法形成创新思维。同时，不利于教师与大学生之间的互动，使课堂教学效率降低，从而不利于大学生形成创新能力，违背我国现阶段对人才的需求标准。

四、CAI课程体系应用培养大学生创新能力的改进策略

（一）改革传统的教学方式

CAI课程能够有效地调动大学生对学习的积极性，通过CAI的辅助功能能够有效地提升大学课堂的教学效率，因此教师应该改变传统的教学方式，正确地运用CAI课堂教学模式。首先要制作适合大学生学习的教学软件，其次挑选合适的教学知识，以此来培养大学生的创新思维，在实践教学中应减少CAI课程的使用，使大学生能够真正动手进行实际操作，以此来提升大学生的创新能力，从而满足现代社会对大学生的培养要求。

（二）更新教师的教学观念

教师的教学观念能够影响大学生的学习效率，因此教师应顺应时代的发展，更新自身的教学观念，充分了解CAI课程的优点以及操作过程，在课堂上能够正确运用CAI课程教学，将传统板书教学模式与其进行结合，使大学生能够适应CAI课程教学模式。同时，在课堂上进行积极提问，使大学生能够带着问题进行学习，有效地提升大学生的创新思维，以此来进行下一步的教学活动，使大学生能够真正地做到全面发展。

五、结语

综上所述，CAI课程教学模式的正确運用能够培养大学生的自主学习能力，在自主学习过程中能够产生创新思维，通过实际操作能够形成创新能力，以此来满足现代社会的人才需求，同时，大学生拥有创新能力在未来能够发展得更好。

参考文献：

[1]王玥霁，王军军，黄伟九.CAI在现代材料研究方法课程中的探索与实践[J].科教文汇（中旬刊），2017（7）：39-40.

[2]董晓芳，赵守国.高等院校创新型人才培养模式的改革思路[J].科学管理研究，2017，35（1）：83-86.

[3]卜庆伟.高校创新型人才培养的制约因素及对策分析[J].科教文汇（中旬刊），2015（3）：133-134.