周旭英

[摘 要] 教育在一个人成长过程中的作用不言而喻。作为教师，不仅要教书，而且要育人。班主任作为教师队伍中的排头兵，不仅是学生心灵的导师，更是学生成长的领路人。多年的班主任工作，深刻体会到：教育不仅需要爱心，更需要用细心和耐心来引领学生、教育学生，容短助长，期待学生的成长。以自身工作经验为基础，探析班主任工作中的“三心”教育。

[关 键 词] 爱心；细心；耐心

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）17-0266-02

著名教育家卢梭在《爱弥儿》一书中写过这样一段话：“我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以我们需要判断的能力。我们在出生时所没有的东西，在长大后所需要的东西，全部要由教育赐予我们。”这段话阐述了教育对一个人终身发展的重要作用，教师不仅要教书而且要育人，不仅要教育学生成才，更要培养学生成人。班主任作为教师队伍中的排头兵，不仅是学生心灵的导师，更是學生成长的领路人。“一生一世界”，由于生活环境和家庭教育不同，每个孩子的差别很大。对学生的教育非一日之功，而是一个长期的心路历程，我们教师要用爱心培育、细心浇水、耐心施肥，深情满怀地去耕种，静待花儿开放。教育有法，但教无定法，我的做法是：

（1）容短助长。尺有所短，寸有所长，每个孩子都有他们独特、可爱的特质，我们要用放大镜观察他们的优点，适时抓住教育契机感化他们，鼓励他们做更好的自己。

（2）单独谈话：用欣赏的眼光告诉孩子我们平时观察发现他的优点和长处，亮出他们的优点，让孩子知道在老师心目中他是好孩子、好学生，激发他们前进的动力。

（3）每周周评：对在学校表现好、进步显著的孩子在班会课上大力进行表扬，同时，通过电话或是校讯通平台发信息告知家长他孩子的表现和进步，于细节处欣赏孩子，增强孩子的自信心。

（4）活动引领：鼓励孩子积极参加校内外各项活动，扬长避短，彰显自身特长和优势，不管活动结果如何，对积极参加的活动孩子进行鼓励，表扬他们为班级、为同学的无私付出，不断积攒孩子成功的动力。

（5）耐心期待：把希望的种子埋在孩子心中，用爱培育，用心浇水，用情施肥，让孩子试着去欣赏同学、包容同学，学会做人、学会做事、学会共处，让班级真正成为孩子们喜欢的温馨家园！

（6）记录反思：及时记录师生谈话、活动、交往留下的足迹，总结反思经验和教训，为平时的教育积累素材，也为今后的教育工作提供可借鉴的案例。

陶行知先生说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”爱是成功教育的基石，爱心、细心、耐心这三个心应永远铭刻在我们教育者的心头。

一、爱心培育：特别的爱给特别的你

“捧着一颗心来，不带半根草去”。既然选择了做教师，做班主任，只有心怀美好不忘初心，才能做到因材施教、有教无类。不歧视学困生和贫困生，让班里的每个孩子充满生机和活力，都有无限生长的空间。小王是我班的一位特困生，家里没有一件像样的家具，至今他和父亲还住在漏雨的泥瓦房里，他母亲生前患有痴呆症，生活不能自理，常年吃药，且在他入学的前一年去世了，至今还欠下了一大笔医药费。他父亲为了还钱，外出打工摔断了腿。因无钱医治，不想再欠下更多的债务，只敷了几贴草药，来医治伤腿，因此也落下了病根，至今行走不便。他父亲今年已经67岁，年迈体弱重病缠身，干不了重活，没有固定的经济来源，只依靠政府的低保金勉强度日。

令人欣慰的是，小王并没有因此放弃学业，从不怨天尤人。他利用周末和假期时间打工挣学费和生活费，刻苦学习，每学期总能获得一等奖学金。面对这样一位自立自强、品学兼优的孩子，我怎么忍心看他辍学？于是我鼓励小王留下来读高三考大学。同时，联系社会爱心人士资助他的学费、生活费和考试费等则由我负责。我每周给他生活费，平时帮他买些学习和生活用品，周末请他到家吃饭，中秋节给他送月饼，端午节为他包粽子，过年换季给他买衣服，生病送他去医院，给他买饭煎药。高考第一天早上小王闹肚子，我去药店买茶饼让他在考试前服下。在我们的帮助下，一个家境贫寒却又渴望读书的孩子顺利完成了高中的学业，2016年6月，他考上了宁波财经大学，主修机械加工制造及自动化加工专业。小王却又为昂贵的大学学费一筹莫展，我多方奔走为他争取大学生资助。

小王犹如一株小草，在风雨摇曳中变得更加坚强，面对困难，他不气馁，他把这些困难当成对他生命的磨炼。他希望有朝一日，自己也能回报社会，帮助那些像他一样需要帮助的人。我被小王的拼搏热情和好学精神深深感动了，我把特别的爱给了特别的他。我想：正因为很多孩子需要我们帮助，班主任的工作才显得特别伟大，因为班主任关注学生的终身发展，把学生未来作为自己的教育目标，很多毕业学生成了朋友，这也是我们作为班主任最引以为豪的地方。

二、细心浇水：于细节处欣赏孩子

细节无声、无痕、无语，教育却有慧、有情，有爱。教师唯有具备一颗慧心，拥有一片真情，付出一点真爱，才能发现一个个细节中蕴含的教育真谛，让教育演绎出迷人的精彩！我们班主任身边总是围着一群孩子，他们的一句话、一个表情、一个动作甚至一个眼神都可能是一个教育契机，而老师的一声问候、一个手势、一次表扬同样可能演绎精彩的瞬间。只要我们敏锐地抓住它，深入地挖掘它，就能找到教育的突破口。对孩子点滴的进步，我都会在全班同学面前及时进行表扬，同时，打电话或发信息给家长，表扬他们孩子在校表现和进步。我班学生小叶来自农村，父母文化程度不高，平时忙于生计，也没有太多时间管教孩子。小叶平时只爱看电视玩手机，不爱学习，中考成绩很差。但我是这样在全班同学面前表扬他，同时发信息给小叶的家长：

9月1日：小叶积极协助班主任分发新书，累得满头大汗也不愿意停下来休息，值得表扬。（今后我会经常打电话或发短信告知您孩子在校的良好表现，向您反映孩子在校的表现和进步，让我们共同关注孩子的成长。）

9月5日：小叶护送生病同学去医院，直到下午放学才回学校，回校后又给生病同学端茶送水买饭，小叶助人为乐的精神值得大家学习。

9月11日：今天英语课小叶举手发言了，声音比以前响亮，进步很大，值得表扬。

……10月16日：小叶捡到钱包交给老师，找到失主，这种拾金不昧的行为值得全班同学学习。

……

不到半个学期的时间，原本腼腆内向、只爱手机不爱学习的小叶渐渐喜欢上了学习，专业课成绩在班里遥遥领先且乐意帮助同学和老师，班里的脏活、累活抢着干。在2016年高职单考单招机械专业实践操作考试中（满分150分），小叶取得了145分的好成绩，三年前进校时26个英文字母都写不全的小叶高职考试的英语成绩是82分，考上了理想的大学——浙江机电职业技术学院。小叶的进步得益于一次次的表扬鼓励和一条条的短信。

多年的班主任工作使我渐渐明白：班主任工作雖然普通又繁琐，却对学生影响最深刻、最久远，最能让学生感受师生情感的温暖。记得一位已经毕业十六年的学生春节回家过年看望我，对我说了这样一段话：班主任，我永远不会忘记在学校时，我咳嗽了很长时间，吃了很多西药也不管用，于是你亲自给我熬中药，但我贪玩出去逛街了，等我回到学校时药已经凉了，你不但没有批评我，还把草药再热了一遍，嘱咐我趁热喝下。面对学生如此动情的回忆，我心久久不能平静，很多时候我们只是做了我们应该做的事，事情很小，小到不值一提，但却能让我们的学生铭记，感念我们的善意。

三、耐心施肥：容短助长助你成长

有位职教人士曾经这样说：在我们职校学生身上，我往往看见的是自我防备，保护自己，隔绝他人。他们像一只只的刺猬，为了不被伤害，宁愿浑身长满了尖锐的刺，也不让你靠近。虽然，也偶尔用叛逆武装着自己，使自己有种粉饰的强大。内心的脆弱却依旧根深蒂固。一件件琐碎的小事、可能会因有意或无意伤害学生的心灵，甚至毁掉他们的一生。也可能成为支撑学生成功的基石，使学生踏着这块基石一步步登上事业的高峰，引领学生走向成功、走向幸福。要走进学生的心里，需要教育技巧，更需要耐心，帮助他们成长。

记得小张同学在新学期开学报道第一天就与他妈妈发生了强烈的争执。他妈妈让他住校，他不乐意；让他别带手机上学，他更是不愿意，说宁可不读书也不交出手机。妈妈对他束手无策，竟然在教室号啕大哭起来，面对这种情况，我判断母子两人脾气都很倔强，沟通交流出现了问题，为了让他们各自冷静下来，我让小张帮忙收集学生资料。通过观察发现他不仅做事认真，很有条理，而且字也写得不错，我先当着小张妈妈的面表扬他，再和他约法三章：每天按时到校不迟到不早退，上课认真作业按时完成，不在上课和课间时间玩手机。他如果做不到其中一点，手机上交给我。一周下来，我发现他没有迟到，上课也认真。为了鼓励他上进，我选他做了副班长，但没过多久，我去教室课间巡查发现他在玩手机，他自知理亏就自觉地把手机交给了我。我再次和他约定：回去帮妈妈做家务，洗衣烧饭扫地样样都得干，特别是不能顶撞妈妈，有话好好说。等他表现好了，妈妈满意了，我再把手机还给他。大约半个月左右，小张的妈妈打电话给我说：小张进步很大，她晚上干活回到家时，小张已做好饭菜，还会洗衣服了，和妈妈说话的语气也不再那么冲撞了。放下电话后，我找到小张，把手机还给他，肯定了他的进步，并好好表扬了他。我知道他喜欢乐器就推荐他参加了学校乐队，他架子鼓学得特别好，如今周末和假期他在架子鼓学校做兼职老师，都能挣钱了。小张机灵好学，模仿能力、动手能力特别强，元旦汇演我让小张和同学上台表演了一个快板节目，他娴熟的动作、声情并茂的演技给全校师生留下了深刻的印象。小张还参加了学生会，军训时担任副中队长工作，现如今他在了学校学生会纪检部工作。

清代思想家魏源曾经说：“不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。”班主任正是把学生的成长和发展作为工作的目标，所以对学生更要容短助长，鼓励他们扬长避短。我们应该给学生多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些鼓励，少一些打击。只有这样孩子们才会更喜欢我们，班级管理才能取得事半功倍的效果。因此，每接一个新班级我都会对我的孩子们说：我只看中你现在和今后的表现，我不会向你之前的老师和同学打听你过去的表现，请把你的缺点藏起来，把你的优点大胆地亮出来，让更多的同学和老师知道你优点，了解你的为人处世。

多年的教育教学经历让我明白：我们的孩子就像不同品种的花草，各自有不同的花期：早慧的孩子像春天的桃花、梨花。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”固然可喜，但傲雪迎风绽放的梅花不是也很值得我们期待么！只要给予充足的阳光雨露，适合的环境和土壤，悉心培育，精心呵护，它们就会开出艳丽脱俗的花朵。我们职校的学生就像冬天的梅花，他们不是不开花，只是花期未到。基于这样的想法，我们的教育教学理念就会发生很大的转变。我们教师不仅要秉持“以身立教，以德育人、身正育人”的教育理念，更要尊重生命、尊重天性、适性而为，像园丁一样用爱心、细心、耐心去培育浇水施肥，修剪旁逸斜出的枝条，深情满怀地去栽培它们、呵护它们，静待花期的到来，相信总有一天它们会开出惊艳四座的花朵。