徐龙

[摘           要]  职业院校在我国教育教学体系中占据一定的地位，作为技术型人才的孕育摇篮，职业院校在近年来的发展中为我国市场经济和社会主义建设提供了丰富的技术型人才，因此职业院校在社会的关注度也越来越高。在教育教学改革中，教育部所提出的的综合素质培养教学模式改革和创新在职业院校中也得到了较好的贯彻和落实。对职业院校体育教学模式改革和发展的相关理论与实践表现进行分析。

[关    键   词]  职业院校;体育教学;改革;实践

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2018）26-0138-01

一、职业院校体育教学模式改革的重要性分析

有效的体育运动能够促进学生的学习能力和提高学生的身体条件。在长期的体育运动下，能够让人们的身体机能协调发展，并让人保持较好的心理状态和素质，从而避免心理疾病的发生。在如今的社会环境下，人才的竞争压力越来越高，职业院校学生所承担的压力越来越多，在这种情况下就导致职业院校学生容易产生心理疾病问题。传统的职业院校体育教学活动在开展过程中，因教学模式的死板教条导致学生参与体育学习和运动的积极性较弱，不利于学生体育运动的开展及心理素质的培养。基于此，对职业院校体育教学模式进行改革尤为重要，通过教学模式改革，丰富职业院校体育教学模式，以此来提高学生的体育参与热情和积极性。另外，通过有效的职业院校体育教学活动的开展还能营造活跃的教学氛围，进而提高职业院校体育教学的发展和落实水平。

二、职业院校学生体育教学模式开展的现状

目前我国的职业院校学生体育教学模式比较单一，教学主要以教师为主体、学生为客体进行开展，在这种职业院校体育教学模式下，就使得学生参与体育运动的积极性比较低，自主运动意识比较薄弱。从教师的角度上来看，目前体育教学单一的模式下，教师对体育教学模式的改革意识也比较薄弱，在进行体育教学的时候，教学的活力也比较弱，不利于有效的课堂氛围营造。

在我国新课改以后，教育教学改革对体育教学模式提出了更高的要求，围绕综合素质培养和应用能力建设的新課改要求，职业院校体育教学模式需要进行改革和丰富。我国职业院校在响应教改要求和学生需求的前提下，积极开始了对体育教学模式的改革，并在改革过程中围绕学生的基本需求进行了多元化的教学模式理论和实践策略构建。下面，笔者就对我国职业院校体育教学模式改革和发展的理论及实践表现进行分析。

三、职业院校体育教学模式改革和发展的理论及实践表现

职业院校体育教师在围绕学生实际需求和社会发展要求下，不断地对体育教学方式进行丰富和改革，并在改革中立足学生个体差异和个性化表现追求及体育运动的知识掌握程度，以因材施教和多元化教学实践开展的模式来对职业院校体育教学进行发展，具体发展理论和实践表现如下：

（一）丰富体育教学内容，增加体育教学课时

在职业院校体育教学模式改革下，职业院校体育教学模式多元化建设取得了较好发展，目前职业院校体育活动教学模式包括：扩展训练模式、教实结合模式、活动化模式、分层教学模式等。在教学模式的丰富下，职业院校对体育教学的课时安排也有所提高，并且在目前职业院校的开展下，家校之间的体育活动配合度也在逐步提高，院校整体的体育氛围都得到了较好的营造。从实践情况上来看，在教学模式丰富下，学生参与体育运动和学习的热情直线攀升。职业院校学生对其他课程的学习积极性和主动性也有所提高，并且校园内的恶性事件发生率明显降低。

（二）体育教学的考核体系发展和实践表现

在职业院校体育教学改革和发展过程中，考核体系的建设将决定教学改革和发展的落实有效性，同时也能够对学生的综合素质水平进行考核。在考核体系的改革实践中，职业院校目前已经实现了体育教学理论与技能结合考核的体系建设，并将学生的学习过程表现和整体发展表现与体育教学考核进行勾连，确保了动态的体育教学考核体系建设，保障了体育教学开展信息的实时反馈，同时在考核下也增强了学生的体育运动和学习参与热情，让学生对体育运动和学习的重视度得到有效提升，在体育教学模式的开展过程中能够主动融入教学模式中，为体育教学发展奠定了可靠的制度基础。

本文就职业院校体育教学改革的理论发展和实践发展进行分析和论述，围绕我国职业院校体育教学改革的重要性和开展现状对体育教学改革的实践表现进行论述，以体育教学内容改革实践和考核体系改革实践为研究切入点，阐述体育教学改革和发展的优势及作用，希望能够通过本文的研究为我国职业院校体育教学的进一步改革和发展提供思路。

参考文献：

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