白小燕

[摘 要] 当前“互联网+”已经发展到了非常高的水平，社会行业企业也在不断发展，作为高职院校必须紧跟时代和社会的发展变化，进行积极的教学改革。高职院校的办学宗旨是培养高技能型人才，实训教学环节是起着决定性作用的，所以实训教学改革更是改革的重中之重。高职院校基础课面向学生范围广，传统的教学方法已经不适应当前的教学需要，具有改革的代表性，以重庆工商职业学院计算机文化课为例来介绍智慧学习港互动教学技能云平台的建设与使用。

[关 键 词] 高职；互动 ；教学 ；云平台

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）08-0088-01

一、课程背景

我校目前在校人数1万余人，计算机文化课是学生进入大学学习的第一门计算机类的必修基础课，由于学校电脑资源有限，6个二级学院分两批学习，其中智能制造与汽车学院、电子信息工程学院、建设工程学院学生在大一第一学期学习，会计与金融学院、管理学院、传媒艺术学院在大一的第二学期学习。传统的课时量为64学时，理论24学时，实践40学时。

二、什么是线上学习线下辅导“智慧学习港”

所谓线上學习线下辅导是一种教学模式，该模式打破了传统的教学中老师为主的教学方式，而是以学生为主，老师统筹管理教学，并对学习过程中存在的问题进行线下辅导。在该模式下，学生在一个开放的学习平台学习，课程所有的内容都以视频的形式陈列在平台上，学生可以在平台上观看视频学习知识点，学习结束后可以通过平台上的测试环节对自己的学习情况进行测试。

三、传统教学存在的问题

1.课程教学是被动接受式。传统教学中，主要是老师在前面讲，学生被动地听，学生没有自主学习的内容，只能被动接受任课老师讲的内容。

2.学生基础参差不齐。由于高职院校的学生生源多样化，学生知识水平参差不齐，对课程的接受程度也有所差异，如有些学生来自城市，对计算机基础的很多内容是熟悉的，但是对偏远地区来的学生，他们对计算机的相关知识就欠缺很多。

3.学生学习兴趣、积极性欠缺。传统教学中学生学习积极性不高，上课中玩手机、睡觉、聊天等情况屡见不鲜，久而久之，学生对学习慢慢失去了兴趣。

4.教学设备老旧影响教学。由于经济因素，多媒体教室的设备有些老化，24学时的理论课安排在多媒体教室教学，学生看不清屏幕上的内容，长久下来也会影响教学效果。

5.学生自主学习能力差，上课时间、地点受限制。传统教学中，每个班级上课的时间和地点都是固定的，学生只能在规定的时间、地点学习，课余时间学生的自主学习能力差，基本上课后不会考虑课程学习内容。

6.不能监控学生学习情况。传统教学模式下，在有限的上课时间中教师多数时间用来讲课，剩余不多的时间学生用来上机实践，有限的时间导致老师不能掌握每个学生的学习情况，而且下课后老师和学生基本上没有交流。

四、智慧学习港建设互动教学技能云平台的意义

1.改变教学理念。通过学习港的建设，老师和学生对教学理念有所突破，认识到他们不能故步自封，要随着社会和科技的发展不断地尝试进行教学改革。

2.视频互动性强，提高学生的学习积极性。学习内容以微视频的方式部署在平台上，学生学习时更加直观，不需要费力盯着多媒体的大屏幕，而且这些视频互动性强，不是传统的视频（自动播放一直到结束），视频的每一步操作都需要学生亲自操作，直到视频结束。

3.学习方式多样化，不受时间、地点限制。“智慧港”的学习使用有两种，一种是电脑上学习，另外一种是可以在移动设备上学习。除了课堂上的学习，课外只要有网络的地方也可以随时学习，例如，坐公交车、在校园里散步时，学生可以利用课余碎片时间进行学习。

4.互动交流加强，掌握管理学生学习状态。“智慧港”平台部署好后，老师和学生有了一个随时可以交流的平台，老师可以在平台上了解掌握每个学生的学习情况，学生对学习中的疑问也可以通过平台向老师提问，平台具有较强的互动性。

五、智慧学习港教学技能云平台的组织、部署

1.机房电脑数。10个机房，合计有600余台电脑。

2.平台模式。本平台采用B/S模式，服务器端部署好后，学习端网络通畅，学生可以打开浏览器登录平台进行学习，老师端直接登录平台进行学习管理。

3.学生端配置（电脑）。Windows7操作系统、Office2010办公软件、.net软件、360最新浏览器、Flash控件、网络通畅，能够正常访问互联网。

六、智慧学习港的缺陷

1.视频设计缺乏灵活性。办公软件在实际应用中，实现某一个操作通常会有几种方法，但是在互动视频的制作中只能呈现其中一种方法，这样学生在学习时只能学到这一种方法，不知道其他方法，这也会限制学生后续的软件应用，这个问题恰恰是传统教学中的优势，传统教学中老师可以将多种方法教给学生，学生根据实际情况随机应变地使用各种方法。

2.视频内容更新困难。视频学习内容不能及时更新。

3.网络故障。要顺利地登录平台完成学习，网络通畅是前提保障，只要网络有故障，学习将被迫中断。

4.网速影响学习。要能够在平台上顺畅地完成学习，还有一个前提保障就是网速要达到要求，因为平台上的学习资源都是以视频的形式存在，视频的网页下载速度直接影响学习效果，网速不够，视频下载就会很慢，甚至卡顿，严重影响学生学习体验。

5.浏览器兼容性差。在学生端学习时使用效果最好的浏览器是360安全浏览器，在其他浏览器运行平台学习，会出现很多问题影响学习。