【摘要】古筝作为我国文化的瑰宝，一直以来以其独树一帜的演奏方式、清丽优雅的音色而吸引着人们争相学习。随着近年来传统文化的复兴和人们想要传承的心理，很多古筝教学学校也应运而生。但是很多学校的教学方式并不规范，许多错误的教学方式没有得到改正，使得古筝的演奏方式出现问题，影响对于古筝这门乐器的欣赏。而据笔者多年的实践调查，主要错误教学方式的原因是因为古筝教学中技术和音乐间有不平衡的现象。本文就古筝教学的现实问题加以阐述分析，并着重探讨怎样提高古筝教学，以期能为现代古筝教学的发展提供有利的参考。

【关键词】古筝教学；音乐；技术

【中图分类号】J616 【文献标识码】A

引言

从古至今，关于古筝流传下来的优美的曲子有太多太多，最著名的几个当属《高山流水》《梅花三弄》《渔舟唱晚》《春江花月夜》等，我们在欣赏这些曲子的过程中无一例外地都被那悠扬婉转的音韵、清丽凄美的曲调和那曲调中所蕴含的复杂深厚的情感所感染并熏陶，从而提升了我们的精神境界，丰富了我们的精神世界。

一、古筝教学存在的现实问题

在传统正规的古筝教学过程中，若想要掌握好演奏古筝的方法，就需要将音乐艺术与技术进行适当的融合，只有这样才能将古筝的艺术气息淋漓尽致地展现出来，所以基于此，大部分教师都会在古筝教学过程中注重学生古筝技术的掌握程度。但是这也导致了一个问题，那就是教师过于注重技能的培养而忽视了音乐与技术融合的重要性。這就直接导致了古筝演奏失去了最核心的灵魂，听者无法从中感受到真挚的情感，影响古筝的演奏效果。在现代古筝教学逐渐发展之后，教师们会反复训练学生的演奏技巧从而达到熟能生巧的程度。但同时也就放松了对学生艺术内涵的重视程度，致使学生艺术内涵的掌握程度普遍低下，无法理解曲子的含义，影响了古筝的演奏。因而，教师应兼顾规范化的演奏方法和古筝音乐的深刻内涵，最终实现“技术”与“艺术”相融合的演奏效果，提高古筝音乐的艺术魅力。

二、促进古筝教学音乐与技术融合的原因

（一）使课堂更加有趣

令人唏嘘的是，我国作为古筝的发源地在传承了相当原汁原味的演奏方式后，却囿于传统刻板的教学方式，学生的积极性始终提不上来，影响了古筝文化的传承。同时，社会大环境也并没有为古筝提供相应的交流平台或者机会，只有屈指可数的几个小型的交流活动，这对于想要深入学习古筝的学生来说是远远不够的。教师们只注重以死板的考核来片面地掌握学生的演奏水平。在这种不良的教学风气下，古筝从艺术性不断向技术性变化。导致学生具有强烈的抵触心理，然而将音乐本身与技术型教学相结合能够进一步增强学生的兴趣。

（二）促进对音乐的理解

音乐与技术结合其中包括将肢体语言融入到音乐中，这样的教学方式有利于学生直观的感受并理解，如《春江花月夜》《林冲夜奔》等，教师可以在教学中融入一些肢体语言，更加能够调动学生的联想能力和情感共鸣能力，产生更强的感染力。

三、提高古筝教学的具体方式

（一）古筝的技术基础

对于所有想要学习好古筝的学生来说，不管你是初级入门还是高级进阶，都需要具有扎实的古筝演奏技术，这几乎是能够弹好古筝的不二法门，所以，针对于加强学生的古筝技术基础，教师们需要加强对学生指法的训练，还要在不断的练习中提醒学生，需要坚持，不可松懈，也要教育学生学习乐器是一个漫长的过程，绝非一朝一夕就能够学有所成，所以，不可急功近利而对于基础练习有所松懈。

（二）培养学生良好的学习心态

一个良好的学习心态往往决定了演奏者是否能够进行更深一步的学习。在演奏者临场发挥的时候，切不可因为紧张担心焦虑等心理问题而影响到自己本身的演奏水平继而影响发挥，应该不断训练学生在演奏过程中沉着冷静、落落大方，要将饱满的情绪全身心地投入到音乐演奏中。只有这样，自然而然的情感和音乐的流露才能够打动观众，才能算是掌握了音乐演奏的精髓。所以，教师在授课过程中，需要帮助学生缓解紧张的情绪，要敏锐地察觉到学生的不良反应，并进行及时的交流与疏导，增强学生自身心理素质和音乐素质。学生只有克服了不良情绪问题，做到临危不乱，才能充分发挥出最真实的水平。

四、结语

总之，当今在古筝的教学中，我们需要传承我国古代的古筝演奏方式，取其精华、去其糟粕，同时做到以技术为基础、以音乐的感情为主体，才能够带动人们对音乐进行更深层次的认知，要运用合理有效的方法，不断将古筝学习中的“技术”和“音乐”进行合理有效的融合，才能达到演奏的最高境界。

参考文献

[1]李海燕.古筝教学中“音乐”与“技术”的交融初探[J].戏剧之家，2017.

[2]徐文鸣.论古筝教学中音乐与技术的相互交融[J].艺术科技，2016.

作者简介：严永（1985—），女，贵州，贵州省贵州民族大学研究生院，研究方向：古筝演奏与教学。