张冬莎

【摘要】琵琶作为在中国传承了几千年的乐器，在中国的民族乐器中有着举足轻重的地位。学习琵琶的演奏是一个很复杂的过程，学习琵琶演奏就像是学习其他生活中的劳动技能，有着不少共同之处，都是通过后天的努力不断训练才能够掌握的，很注重练习的过程。高校学生想要学习好琵琶演奏，就要正确掌握各种各样的技巧，同时正确了解每一个音乐作品对琵琶演奏的要求。

【关键词】高校；琵琶；演奏技巧；教学策略

【中图分类号】JG64 【文献标识码】A

一、营造有趣的学习氛围

学习音乐科目和学习其他科目最大的区别就是，音乐可以帮助人们通过音乐歌曲节奏的变化，从而产生出对音乐内容无限的想象力，通过音乐的这一大特点，教师可以利用音乐作品给大家带来的美感，与琵琶演奏技巧教学的内容有机地结合在一起，为学生在琵琶演奏技巧教学过程中设定出各种各样丰富不同的教学情境。帮助学生建立起一个积极互相帮助，积极讨论的学习空间，让学生在学习技巧和讨论方法的过程中培养起对学习琵琶演奏技巧的主动学习能力。

对于高校的学生来说，相比于常见的小提琴和钢琴来说，琵琶是一种较为罕见的乐器。学生对琵琶的学习并不会产生很大的兴趣，因而，如果教师想通过琵琶演奏技能教学让学生对这门乐器教学科长期拥有学习兴趣。教师就应该学会因材施教，根据学生对学习琵琶的需要以及他们的学习特点设计一个合适的教学方法，同时要考虑到学生的个性特征，为学生在课堂教学中设计出一个合适的、有趣的学习氛围，关注到学生在学习琵琶演奏技巧的过程中的身心发展，从而保证学生学习琵琶演奏技巧的注意力能够集中。对于一首新的曲子的演奏教学，教师应该先让学生细细品味曲子的情境和音乐表现方式，促进学生对学习内容的热情。

二、培养学生的音乐灵感

琵琶作为我们中华民族极具代表性的一种民族乐器，要通过琵琶演奏教学为学生建立起一個琵琶演奏的学习系统，从而帮助学生掌握琵琶这一门乐器，弹奏出一首优秀的琵琶乐曲。因而教师要主动帮助高校学生培养他们的音乐灵感，通过教师在琵琶演奏的技巧教学中引导学生把琵琶演奏的性能特点很好地发挥出来。而这一切的前提就是帮助学生建立起良好的乐感和节奏。锻炼学生演奏琵琶乐曲时手指的灵活程度。在学生演奏琵琶乐曲的过程中，教师要在一旁帮助学生，充分发挥出手指在弹奏作品时的作用性，指导学生能够足够流畅完整地演奏出琵琶乐曲。在学生演奏的过程中，即时引导，加强教师与学生之间的沟通和交流，即时进行意见反馈和疑问解答，帮助学生更好地学习琵琶演奏技巧。

对于琵琶的学习，手指是至关重要的，教师要正确引导学生，适时帮助学生放松手指，因为如果过量的练习和重复的动作，会使学生的手指受到巨大的压力，手指的损伤一定程度上会影响学生的音乐灵感。因此，教师要引导学生在学习琵琶演奏的时候要劳逸结合。

三、技巧与作品相互结合

演奏每一首乐曲都有些许不同的地方，因为每一首乐曲所表达的情感和演奏技巧都有所不同，所以，教师在琵琶演奏技巧的教学过程中，教师不能够把演奏琵琶的技巧和音乐的内容分开教学。因为如果学生对学习演奏琵琶的技巧没有一个现实清晰的目标作为基础，很容易在技巧中迷失，失去演奏灵感的方向。琵琶的演奏技巧一直都是服务于学生所演奏的音乐。如果只是掌握了很好的演奏技巧，却对音乐内容和所给予的情感毫无所知，就会让琵琶的演奏失去它原有的方向和每一首作品所表达出的独特情感。

作为一名教师，可以通过亲身的演示来激发学生，引导学生对作品的理解和情感的把握和教师的技巧融合着来看，让学生对于琵琶乐曲进行丰富的想象，在学习琵琶演奏技巧之前感受到琵琶演奏的魅力。将演奏技巧和每一个独特的音乐作品相互融合起来教学，不但能够演奏出音乐作品，更能在脑海中产生出音乐所展现出的画面。同时，也需要注意学生琵琶演奏教学的基本功，没有好的基本功，再丰满的作品理解也无法帮助学生演奏出好的作品。

总之，对于高校的学生，学习掌握琵琶的演奏技巧是一个非常复杂需要耐心的工作，不可能一蹴而就。教师要针对每个学生的具体情况，针对性地提出解决方法，让学生在琵琶演奏技巧的学习中有所收获，有所成长。

参考文献

[1]石钰也.浅析刘德海琵琶技巧的革命性创新——以琵琶曲《霸王卸甲》为例[J].艺术科技2016（10）：160-161.

[2] 李亚桐，李海萌.“谈”与“弹”——论琵琶技巧之弹挑在实际演奏中的应用[J].文教资料，2017（10）：10-11.