金融

【摘要】音乐是人类历史中十分重要的一种艺术形式，音乐不分国界，是人类进行情感交流的一种独特的语言。音乐教育在德育教育中占据着重要的地位，音乐教育表面上是教授学生音乐艺术，实际上也能向学生传达音乐中蕴含的思想与感情。不论是一首歌还是没有歌词的曲子，都带着丰富的情感。在音乐教育中，向学生传达乐曲的内涵是十分重要的。音乐教育可以培养学生的艺术品味，提高学生的思想境界，是一门不可或缺的学科。本文主要围绕着如何把德育教育渗透进音乐教育中，提出了一些看法和建议。

【关键词】音乐教育；德育教育；渗透

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A

一、深入理解教材内容，丰富德育教育

教学的基础就是要深入地理解教材的内容，要把音乐教学和德育教育更好地结合在一起，就要发掘出教材中隐含的德育因素。翻阅音乐教学课本，很容易发现，几乎每一首乐曲都有精神层面的内涵，例如爱国精神、思念家乡的情感以及呼吁保护环境等，每一首乐曲都具有一定的教育意义。所以，音乐教师在进行教學的过程中要基于课本，但又要高于课本，要理解音乐这门学科的特性，要深入分析出乐曲想要表达的思想和情感。在进行教学的时候，可以结合影片以及这首乐曲的背景故事进行教学，充分向学生展示出这首乐曲体现出的精神，才能让学生充分理解这首乐曲想要表达的内涵。这样才能够潜移默化地对学生进行思想教育，提升学生的思想境界和道德修养，有助于学生树立正确的人生观和价值观。

二、改善音乐教育环境，创造德育教育

近年来，随着全球流行音乐市场的飞速发展，流行音乐占据了人类生活的很大一部分。流行音乐主导了学生的音乐品味，流行音乐的盛行对中学的音乐教育产生了不利的影响。在信息传播水平十分高的现代社会，想要完全的把流行音乐和音乐教学分隔开，几乎是不可能的，反而会起到反效果。我们不能完全否定流行音乐，认为流行音乐都会对学生的价值观产生不利的影响。相反，我们要准确分析流行音乐的利弊，引导学生正确地对待流行音乐，能够在教师的帮助下有选择性地对流行音乐进行欣赏，这样才能给学生营造一个更好的德育教育环境。

首先，音乐教师对音乐教材进行深入了解和分析，要向学生传达音乐作品的内涵和艺术形象，培养学生对音乐这门学科的兴趣，才能让学生主动学习，更好地理解课本的内容。被编入音乐教材的乐曲都是编书者精挑细选的，但是，如何进行教学就是教师的责任。对一些不容易引起学生兴趣的乐曲，可以通过与流行音乐结合的方式进行教学。比如，在教授戏曲的时候，可以结合一些引用了戏曲元素的流行歌曲作为课前导入，如李玉刚的《新贵妃醉酒》等。在课堂中，用一些学生熟悉的歌曲引起他们对戏曲的兴趣，就能达到事半功倍的效果。

在流行音乐中也有许多优秀的作品，也可以提升学生的思想水平，起到德育教育的作用。由于学生对流行音乐的兴趣较高，通过流行音乐进行德育教育还能收获比理论教学更好的成效。例如Beyond的《真的爱你》，就以朗朗上口的旋律和饱含真情的歌词，表达了孩子对于母亲把自己养育成人的感激和深深的爱；还有《北京欢迎你》这首歌表达了中国人的爱国精神以及热情好客的传统美德。这类优秀的流行音乐作品并不少，这就要求音乐教师正确地选择好的流行音乐作品，并对其进行正确的解读，把该作品的积极意义传递给学生，让学生从优秀的流行音乐中真正学到东西，提高学生的思想水平。

三、为学生提供展示平台，加强德育教育

首先，音乐教师发掘对音乐有兴趣的学生组建合唱团、乐队或者舞蹈队等，还可以举办音乐晚会。这些课外活动不仅可以丰富学生的课外生活，还能够提高学生的团队精神和集体荣誉感，让学生在提高自身音乐水平的同时，还能够认识到集体的重要性，感受到团结协作共同为班集体取得荣誉的快乐。另外，教师可以组织学生拜访敬老院、孤儿院等地，让学生为孤寡老人表演，一方面，可以让学生更好地理解中华民族尊老爱幼的传统美德，提高学生的道德修养；另一方向也可以提高学生的音乐水平，在实践中培养学生对音乐的兴趣。

四、总结

综上所述，教师应该加强对于学生的德育教育，可以通过各种方法，把德育教育渗透在音乐教学的方方面面。在课堂上要深入挖掘音乐课本的内涵，利用流行音乐、相关的影片或者是音乐的创作背景结合课本的内容，更好地向学生传递乐曲所体现的精神和情感；在课外时间中，教师可以通过组建合唱团，为敬老院表演等形式让学生在生活中实践音乐，能够提高学生的音乐水平和道德修养。总之，音乐教学在德育教育中十分重要，教师要把音乐教学和德育教育良好地结合在一起，使得音乐教学能够提高学生的道德修养，帮助学生乐观地面对生活，树立正确的人生观和价值观。

参考文献

[1]陈晓婷.浅谈职高音乐教学中的德育渗透[J].新课程学习：中，2015（07）.