唐晓斌

【摘要】对于素质教育，其本质是为了促进学生的全面发展，高校管乐团是智育、美育、德育的综合表现，是实现素质教育的重要途径。因此，在高校教育中，要充分发挥管乐团的作用，全面促进学生各项素质的发展，下面对此进行分析。

【关键词】素质教育；高校；管乐团；作用

【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A

一、管乐团对高校素质教育的促进作用

（一）管乐团是实现高校素质教育的重要途径

在高校素质教育中，美育是十分重要的一个环节，通过美育，可以全面提升学生的审美意识，引导学生树立正确的审美观念，从而更好地发现生活中的美，这对于学生的全面发展有极大的帮助。在高校教育中，管乐团属于一种课外文化艺术活动，其通过排练、学习、表演等方式，对学生的实践能力、创新能力进行全面培养，另一方面还可以让学生欣赏到艺术综合美，能在潜移默化中引导学生树立良好的审美观念，提升美育效果。此外，管乐团具有影响力大、覆盖面广等特点，适合高校的所有年级、专业的学生，促进了全体学生的发展。

（二）丰富高校校园文化

在社会主义先进文化体系中，校园文化是十分关键的组成部分，在高校校园文化建设中，丰富学校艺术教育内容，加强大学生艺术社团建设是极为有效的手段。与其他大学生社团相比较，管乐团在丰富学生理论知识体系、培养实践技能、提升学生团队合作意识、增强学生艺术修养等方面均具有良好的优势，可以说是智育、德育、美育的综合表现，也是高校生机、活力的新表现，在丰富校园文化上有十分重要的作用。

二、高校管乐团对学生发展的价值

（一）提升学生音乐素质

在以往的高校音乐教育中，大多是开展音乐审美、音乐欣赏等活动，而管乐团的出现，打破了传统音乐教育的局限，不仅可以对学生进行音乐审美教育，同时还能引导学生进行音乐实践、音乐创造。对很多高校学生来说，他们并没有良好的音乐基础，但在管乐团中，经过一段时间的训练后，学生会掌握一定的识谱知识、乐器知识、乐团合奏知识，极大地提升了学生的音乐素养。在高校管乐团中，学生经过的培养时间最少为1年，有的可达到2-3年，学生在长时间的学习、训练活动中，可以熟练地应用学到的音乐知识进行演奏，甚至可以将难度较大的乐曲表现出来，极大地提升了学生的音乐素养，满足了学生的综合发展需求。

（二）培养学生的团队精神

高校管乐团是大学生业余艺术团队之一，学生在业余时间参加该乐团，可极大地提升自身的团队精神。在乐团表演中，其声部具有很强的复杂性，交响管乐合奏声部、序列都比较复杂，同时每一个声部都存在特殊性，在表演过程中，要求音量控制合理，在整体上，节奏、声音都应该满足声学的要求，而整体声音上，要做到“抱团”，具有良好的凝聚力，这样才能获得和谐的演奏效果。对学生来说，经过长期的训练，会按照整体的要求，对自身进行要求，使自身融入到团队中，这就培养了学生的良好团队精神。

（三）培养学生集体荣誉感

在高校管乐团中，很多乐手都是在业余时间进行训练的，同时在表演、参加比赛时，并没有专业的公司为其服务，即便是在乐谱学习、训练上也是由乐手自己进行的，这就要求每一个乐手都具有良好的奉献精神。乐手们必须改变以自我为中心的思想，要从他人、集体的角度出发，进行问题思考，要树立良好的集体荣誉感，这样才能更好地促进乐团的发展。

（四）促进大学生身心健康

在高校管乐团中，学生要实现感性、理性的良好结合，如在学习乐器发音时，学生要在感性上提高自身听觉的感知，通过各种训练来加强熟练度，同时学生还要经过理性分析，这样才能获得进步。在管乐团学习中，学生还可以与他人进行良好的沟通交流，在音乐表演中增加彼此的感情，并利用音乐表演，将自身的积极情感释放出来，促进了学生的心理健康。管乐团音乐活动能极大地调动学生的情绪，学生在参加并表演出优美的音乐后，一方面加深了学生的音乐体验，促进了学生情感世界的丰富，培养了学生良好心理。同时，管乐团还促进了学生审美品质的提升，有利于学生整体气质的提高，这对于大学生的身心健康发展有极大帮助。

综上所述，高校管乐团不仅可以全面促进学生的综合发展，同時还可以有效促进高校教育推进。因此，在实际中，要充分重视管乐团的作用、价值，利用管乐团的优势，促进高校教育从应试教育向素质教育的改变，满足高校的现代化发展需求。

参考文献

[1]高迪.试论高校管乐团在素质教育中的作用[J].丝路视野，2017（35）：62.