蒋丽红

【摘要】一般来说，音乐课是高中教育的重要组成部分，学校之所以开展音乐课，是因为它不仅有利于培养学生的音乐感知力和审美鉴赏力，同时还能陶冶他们的情操。音乐课是否能起到上述的作用其实取决于教师的讲解是否有效，即是否能调动学生学习音乐的积极性。因此，我们要在教育改革的背景之下，不断完善教学方式，使得我们的讲解更加有效，从而提高音乐课堂效率。

【关键词】高中音乐；课堂教学；方法策略

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A

一、高中开展音乐课的意义

（一）有利于缓解学生的学习压力

我们知道，学生从初中步入高中之后都需要一段时间来适应高中生活，他们大多都会感到学习压力大、学习任务繁重等变化，部分学生在受到打击之后，渐渐对学习失去了兴趣与信心。这一点表现最为明显的还是高三的学生，他们在受到来自学習和精神上的双重压力，这些都是阻碍他们的成长与发展的不良因素。因此，作为音乐教师，我们应该发挥自身的指导作用，并采取合理的手段去帮他们进行心理调节，使得他们对生活、学习重拾信心。因此，我们开设的音乐课的初衷就是为了缓解高中生的学习压力，因为据调查研究发现，听音乐，尤其是旋律优美的音乐，可以使人精神愉悦，得到美的享受，缓解紧张的情绪，振奋精神，解除疲劳。因此，我们的开设的音乐课不仅能起到调节学生的学习、生活节奏，缓解疲劳的神经的作用，同时还能帮助他们减轻压力，尤其是心理、精神方面的压力，使得他们以最好的状态进行下一阶段的学习。

（二）有利于拓展学生视野，从而获得更多的知识

我们知道，音乐的形式是多种多样的，每一种音乐都蕴含特有的文化，因此，我们在上音乐课之前可以先给学生提前布置作业，告诉他们可以通过上网查询、翻阅书籍等形式了解歌曲的创作者简介、创作背景以及创作时间等等。然后在上课时请学生回答问题，对回答错误的学生进行积极有益的指导，对回答正确的学生给予表扬与支持。我们在教学中以这样的方式进行教学不仅可以增强学生学习的自信心，同时还能拓展学生的知识面。

二、提高高中音乐课堂教学效率的方法

（一）激发学生对音乐的兴趣

我们知道，兴趣是最好的老师，我们只有对一件事产生兴趣，才会投入很多精力去做这件事。因此，我们要想让学生喜欢上音乐课，首先就要激发他们的兴趣，从而集中他们的注意力，便于我们进行下一阶段的教学。比如，教师可以利用课余时间举办一些活动，活动报名的人数应当是不受限制的。这样不仅可以缓解他们的学习压力，同时还能提高他们的音乐鉴赏能力，帮助每一个学生都有机会展现自己的才艺。当然，活动的内容可以是丰富多彩的，例如，教师可以以绘画、演奏、小品表演、乐配诗朗诵等为主题举办活动，并鼓励学会积极参加，对表现好的学生给予表扬与奖励。

（二）利用多媒体设备进行教学

就目前来看，很多教师上课都喜欢把多媒体引入教学，因为多媒体以声音、图像、视频的形式展现给学生，为学生带来视觉、听觉等感官盛宴。根据笔者的研究与发现，利用多媒体进行的教学往往比传统的教学更能提高学生的注意力，同时也能较快地提高学生的学习效率。因此，在实际教学中，我们要充分利用多媒体的优势进行教学。

（三）降低学生音乐基本技能的训练

我们开展音乐课的初衷就是为了缓解高中生的学习压力，因此，在教学过程中应该把教学重点放在如何激发学生的兴趣和如何释放他们的压力方面。因此，我们应该降低对他们基本技能的训练，即教师可以在课前给学生确立一个学习目标，然后让学生大量地浏览、感悟音乐作品，并把自己的感受记录在册。同时，我们还可以举办一些活动，鼓励学生进行才艺展示，活动目的应该是以培养学生自信、主动、和谐的个性品质为核心的。

总之，音乐教学是高中教育中必不可少的组成部分，作为音乐教师的我们，应该及时查找教学存在的问题，同时通过借鉴名师教学方法等方式来提高音乐课课堂效率，同时我们还应激发学生对音乐的兴趣，引导学生体会音乐，感受音乐。

参考文献

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[2]于润洋，吴斌高中音乐鉴赏必修[M].人民音乐出版社，2014（12）.

[3]吴文环，杨虹.音乐鉴赏，[M].北京对外经济贸易大学出版社有限责任公司，2010（10）.