赵丹

【摘要】随着我国教育事业的发展，改革力度的深入，教育质量获得显著提升。音乐教学是教育事业的重要组成部分，对学生的综合性发展具有重要影响，音乐教学也越来越受到社会的关注与重视。音乐作为小学教学的一门课程，对培养学生的音乐兴趣，开发他们的智力具有重要意义。因此，小学音乐教学越来越受到家长与教师的关注。然而，当前我国小学音乐教学方面仍存在较多问题亟待解决，如音乐教学的目标不明确、教学方式落后等问题。鉴于此，本文针对小学音乐课堂教学存在的主要问题进行分析，并提出有效的改进对策。

【关键词】小学生；音乐教学；问题；对策

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A

作为提升小学生综合素质的重要途径之一的音乐教学，在小学生的自身发展过程中起着重要的作用，因此，不能忽视小学的音乐教学。然而，在小学音乐教学实施过程中，仍存诸多问题，对音乐教学产生消极影响。小学音乐教学必须以学生为主导，着重培养小学生的音乐兴趣和素养，以此促进小学生自身综合素养的提升。

一、小学音乐教学中存在的主要问题

现阶段，小学音乐教学中存在的主要问题为：许多小学对于音乐教学的定位不明确，没有清晰的教学目标。音乐教学定位不明确，导致小学音乐教学得不到重视，学校领导及家长无法充分意识到音乐教学的重要性，進而使音乐会教授遭到忽视，致使小学音乐教学应有的艺术特性没有发挥出来，对学生音乐素养的培养造成不利影响。此外，音乐教学定位不明确，也间接导致小学音乐教学成为小学其他科目教学的附属品，仅是一项简单的娱乐活动，甚至在面临其他重要学科成绩时，直接遭到封杀，这完全不符合我国教育改革的目标，偏离了素质教育的初衷与方向。

二、小学音乐教学中存在问题的对策

（一）构建和谐愉悦的音乐课堂情景

构建和谐愉悦的音乐课堂氛围，是实现小学音乐有效教学的重要途径。课堂情境的构建对课堂有效性的发展具有重要作用，教师应善于利用教学资源、学生特性、教学内容等之间的联系，构建和谐愉悦的课堂情境，促使学生在欢愉的氛围中学习知识，获得提升。下面从两个方面，就构建和谐愉悦的音乐课堂进行试析。一方面，教师应以学生为主导，采用多种多样的教学方法，激发学生对音乐学习的兴趣，培养他们对音乐学习的热爱。另一方面，在课堂之上，教师可以运用多媒体播放动画片中的优美的音乐旋律，吸引学生的注意力，让学生在不知不觉中进入聆听音乐的环境之中。

（二）提升音乐教师的专业素养和教学技巧

教师自身的专业知识和教学技巧对学生的学习效果具有关键影响。在小学音乐教学中，作为音乐教师，必须积极主动地学习音乐方面的专业知识，不断提升自身的音乐素养，培养自身具有与音乐相关的其他爱好，以提高音乐教学灵活性。[2]教学技巧与方法也对改善教学质量具有重要影响，因此，作为音乐教师，应更多学习和了解现代化的教学手段，如多媒体教学、视频教学等，也包括新的教学模式，如情境教学法、分层教学法等，促使自身可以根据学生的特性采用适当的教学方法，改善教学质量。此外，作为学校，应定期对在职教师进行专业知识与教学技巧方面的培训，实现教师教学能力的持续发展，为不断改进教学质量奠定基础。

（三）改善小学音乐教学的环境

学习环境对于学习效果的影响不言而喻。一个良好的学习环境能够极大地促进学习效果的改善，吸引学生的学习积极性。因此，对于小学音乐教学，购进现代化的音乐教学设备，搭建有效的音乐教学软硬件基础设施，将对音乐教学效果的提升起到事半功倍的效果。如保持音乐教室干净整洁，促使学生能够安心上课；在教室内设置充满音乐气息的图片、标语等，音乐名人的图像、著名的音乐乐谱等，以这样的方式营造音乐学习的氛围。此外，学校还应该构建专门的音乐设备教室，如钢琴、吉他、电子鼓等音乐设备，使学生能够有机会接触这些真实的音乐器材，增强他们对音乐的喜爱，更加积极主动地学习音乐。

三、结语

现阶段，教育改革制度不断深化，音乐教学受到越来越多人的关注。音乐教学作为小学教学的重要组成，对学生未来综合素养的发展及音乐兴趣的培养具有重要影响。因此，作为音乐教师在以学生为主导的前提下，积极学习各种教学技能和提升音乐专业知识，以为学生提供更好的音乐教学。

参考文献

[1]张英梅.小学音乐教学中几个问题的思考[J].当代教育科学，2011（10）：56-57.

[2]张天慧，李巧伟.对中小学音乐课堂教学的思考[J].黄河之声，2015（12）：39.