周曲春

摘 要：美术教学的过程中能够全方面的培养学生的艺术修养，促进小学生的审美能力的提高。小学美术教学中正处于学习的入门阶段，教师要进行合理的教学，为学生树立良好的审美习惯和审美能力，促进小学生形成良好的审美能力，让小学生的生活更加的多姿多彩，培养小学生的艺术修养。但是由于小學生各个方面的发展不是很成熟，需要教师在教学的过程中引导学生形成良好的审美能力，因此，如何在小学美术教学中培养学生的审美能力成为了很多教师亟待解决的问题。本文将对小学美术教学中审美能力的培养进行深入的分析和研究，希望本文的相关内容能够为教育人士提供一些有用的建议。

关键词：小学美术教学；审美能力

引言

随着我们国家的快速发展，教育事业也在不断的改革创新，在人教版的教学要求中，要让学生德、智、体、美得到全面的发展，促进小学生的身心健康，综合能力的提升[1]。美术教学中能够培养学生的美术素养，成为了教学中无法缺失的一个部分。美术的审美能力包含了对审美的去向，以及衡量审美的标准等。在教学的过程中教师要根据学生不同的特点进行针对性的教学，从而引导学生进行审美能力的培养和艺术的培养，这样让学生能够体会到美，对于如何培养学生的审美能力成为了教师密切关注的问题。

一、小学美术教学中审美能力培养中存在的问题

1、教师培养学生审美能力缺乏重视

在当前小学美术的教学过程中，很多的教师仍然受到传统教学方式的影响，对于审美能力的 培养缺乏重视，很多的地方仍然在采用灌输式的教学方式，教师采取简单的教学方式教授学生美术绘画的方式和技巧，对于学生的审美能力的培养并没有重视，学生被动的接受知识，从而造成小学生的审美能力得不到良好的培养。

2、教师培养学生审美能力方式单一

审美能力的培养应该更加的系统和完整，但是就现在的情况而言，教师在教学的过程中只重视绘画技巧的培养，但是忽略了审美能力的培养，即使是审美能力得到了培养，但是方式较为单一。教师在教学的过程中，没有重视和学生形成良好的互动关系，教学的过程中缺乏融入实际的情景。因此，在学习的过程中学生无法增强对美术学习的兴趣，使得美术教学的质量较低。

二、小学美术教学中审美能力培养的方式

1、加强理论知识的培养

教师要在教学的过程中重视小学美术基础训练的培养和掌握，由于小学生的年龄较小，对于审美鉴赏能力较弱，教师在教学中让学生对审美知识有个坚实的基础，从而为学生的审美能力的培养奠定了基础。教师在教学的过程中要重视理论联系实际，达到潜移默化的教学效果，让学生对色彩等基础知识有个全面的掌握，这样才能够为今后的审美能力提供一个有力的保证。例如在学习美术中最基础的三原色时，教师可以引导学生为学生变一个小魔术，在一张白纸上涂上红色，然后在这个红色的基础上涂上蓝色，从而红和蓝混合就形成了紫色，将紫色展现到学生的面前，增强小学生的好奇心，让学生积极主动的学习美术的相关知识，为培养学生的审美能力奠定基础。

2、激发美术学习的兴趣

只有对该科目的兴趣浓厚才能够使得学习的效果更加的良好。美术教学的过程中，教师要正确的引导激发学生学习美术的兴趣，从而使得教学的效果得到良好的提高。美术和其他的科目有很多的不同，教师要培养学生对色彩的敏感度和观察的能力，这样为培养审美能力打下良好的基础。例如在学习人教版小学美术“五彩的烟花”一课中[2]，教师可以引导学生回想过年中会干那些事情，然后引出放烟花，可以让同学想象烟花的样子，并相互的交流，之后教师借助多媒体来播放放烟花的视频，吸引学生的注意力，教师展示自己所话的烟花的情景，然后将烟花的分解图进行讲解，让学生去完成作品，让教师和学生之间相互的评价。教师要对学生的作品进行评价，相应的鼓励学生，这样能够激发学生学习美术的热情，让学生积极主动的学习美术。

3、创设美术教学的情景

美术源于生活高于生活。在美术教学的过程中，教师要引导学生注重观察身边的事物，从而了解到身边存在的美，去感受和表达。例如在学习人教版小学美术“走进大自然”一课中，教师可以为学生创设一个实际的美术情景，带领学生到校园中比较美丽的一个部分，教师去引导学生发现美，感受美，培养学生的审美能力。然后在课堂的环节中让同学根据观察到的内容进行绘画，这样能够提高学生学习美术的兴趣，学习的氛围也更加的轻松愉悦，教学的方式也更加的灵活多样，也增强了和学生之间的交流沟通，逐渐的培养学生的审美能力。

总结

综上所述，在美术学习的过程中使得小学生的审美能力得到培养，对于小学生的身心健康发展也有着十分重要的意义，才能够培养小学生的兴趣爱好。由于审美能力的培养并不是一蹴而就的，需要教师不断的进行引导和培养，教师在教学的过程中要重视审美能力的培养，教学的方式也要多样，从而激发学生学习美术的热情，让学生充分的掌握美术的基础知识，才能够在理论知识的坚持下逐渐的提高审美的能力，让学生的发展更加的良好。

参考文献

[1]张莉.浅谈小学美术教学中审美能力的培养[J].美术教育研究，2015，（4）：170.

[2]张凤香.小学美术教学中如何培养学生的审美能力[J].西部素质教育，2016，2（2）：100.