魏玉琪

[摘 要] 在中职学校，要实施理实一体化教学需要的是“双师型”教师，其需要具备一定的现代化意识，具有较高的理论水平和较强的实践能力。“双师型”教师是在教学中能将专业理论与生产实训有机结合起来，高效率地教会学生的教师。

[关 键 词] 理实一体化；“双师型”教师；中职

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0032-01

在中职学校，要实施理实一体化教学需要的是“双师型”教师，不仅应该具备一定的教育理论水平，同时也应该具有一定的实践能力，双方素养都不断提升，在教学中可以进行一体化教学，中职院校对“双师型”教师的培养符合社会的基本要求，这也是教学改革和教学实践的基本指向。“双师型”教师要具备一定的职业能力，还可以在实际问题当中有解决的思路，可以进行自我操纵。综合职业能力包含学生对事物的认知和态度，包含经验和知识，技能和方向，因此教师不仅仅要成为教学方面的专家，还需要成为实践方面的能手，熟悉各种技能和技术方面的渗透与转化。

一、掌握先进的理论知识，轻松驾驭课堂的“双师型”教师

“双师型”教师的根本任务就是进行教学，其职业能力、理论与实践相联系的能力要高于普通教师，并且掌握前沿理论知识，争取可以在教学过程中给学生直接的指导，按照市场需要进行教学，不断提升学生的个人素养和专业能力。例如，教师对信息的操作还有多媒体教学的能力、参与平台讨论的能力。……