洪叶兰

[摘 要] 随着信息技术在教育教学领域的广泛应用，为中职英语教学模式的改革与创新提供了技术支撑。在英语课堂教学中，要善于应用信息技术丰富教学资源、创设教学情境、拓展学习维度，从而提高英语课堂教学效果。对信息技术在中职英语课堂教学中的应用价值进行分析，并提出英语课堂教学设计的创新策略。

[关 键 词] 信息技术；英语课堂；教学设计

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）30-0116-01

一、信息技术在中职英语课堂教学中的应用价值

（一）有利于提高英语课堂教学效率

在中职英语教学中，大部分英语教师仍沿用“单词、课文、语言知识点、语法”的传统模式进行教学，使学生感觉英语学习枯燥乏味，导致课堂教学效率偏低。而在英语教学中应用信息技术，不仅能够丰富课堂教学资源，扩大知识容量，而且还能够实现教学手段的创新，为学生创设逼真生动的教学情境，让学生快速进入学习状态，激发英语学习兴趣，从而提高课堂教学效果。

（二）有利于拓展学生的学习维度

在中职英语教学中，教师可应用信息技术拓展学生的学习维度，培养学生听、说、读、写的综合语言能力，帮助学生取得良好的学习成效。如，在听力教学中，教师利用信息技术可向学生播放标准语音，开展泛听训练；在语言教学中，教师利用信息技术创设语言情境，让学生在场景中进行对话练习；在阅读教学中，教师利用信息技术寻找更多的阅读资源，让学生自主选择阅读材料，拓展知识视野；在写作教学中，教师利用信息技术搜集和展示优秀的文章，让学生积累写作技巧。

（三）有利于体现以学生为中心的教学理念

在信息技術环境下，教师可根据教学内容搜集更多的教学资源，制作高质量的教学课件，开展个性化教学活动，以满足学生的学习需求。如，在教学名人传记类的内容时，教师可在互联网上搜集更多与人物相关的资料，将其作为课文内容的补充，满足不同层次学生的学习需求，实现对教学内容的延伸，让学生学习到更多的语言知识和英语文化，有助于体现英语教学“以学生为中心”的教学理念。

二、信息技术环境下中职英语课堂教学设计的创新策略

（一）应用信息技术开展词汇教学

中职英语的词汇量较大，每一篇课文都要涉及几十个新单词，这些新单词需要学生进行理解和记忆，以不断扩大词汇量。但是，传统的死记硬背的学习方式易使学生混淆相近词汇，并且随着时间的推移，学生对词汇的记忆也会随之模糊。为了提高学生记忆词汇的效率，教师可利用信息技术辅助教学，加深学生对词汇的印象。如，在学习单词cure时，教师可利用多媒体教学设备为学生演示“单词树”，在各个树枝上标出cure的近似单词，并对每个近似单词进行注解，简要说明这些单词的应用语境，从而让学生加深对易混淆单词的记忆。

（二）应用信息技术创设教学情境

中职英语教学要培养学生的语言应用能力，使学生能够在特定情境中运用所学语言知识进行交流。为此，教师可应用信息技术辅助开展英语教学活动，为学生创设形象生动的教学情境，充分体现信息技术在学生视听训练中的应用价值。如，教师可根据教学内容设计教学情境，先展示与教学内容相关的图片，让学生猜测图片中的对话内容，引入本堂课的教学主题。而后，教师播放标准录音，让学生仔细听和认真模仿对话内容，理清叙事情节，把握对话主旨。最后，利用信息技术创设虚拟化的情境，让学生将所学的语言知识应用到生生对话、师生对话中。通过将信息技术应用于课堂教学的各个环节中，极大地激发了学生学习英语知识的积极性。

（三）用信息技术拓展教学内容

在中职英语教学中，教师过于重视词汇、句型、语法等知识的讲授，忽视了学生语言应用能力的培养，尤其在口语表达能力方面，大部分学生仍停留在“哑巴”英语阶段，不能灵活应用语言知识进行沟通交流。为此，教师要应用信息技术打破这一教学困境，通过在网络上搜集和整理丰富的教学资源，进一步充实教学内容，为学生创设“有声有色”的语用情境，激发学生用英语表达所感所想的动机。如，在教学有关Weather，Season的内容时，教师向学生展示有关天气、季节的教学课件，让学生讨论不同季节气候的特点以及不同季节适宜的活动。教师还可展示一些在春、夏、秋、冬不同季节的风景特色，让学生用所学的英语知识口头表述出来，从而培养学生的语言应用能力。

总而言之，在中职英语课堂教学中，教师要善于应用信息技术创新课堂教学模式，利用信息技术辅助开展教学活动，激发学生学习兴趣，唤起学生学习动机，营造宽松活跃的课堂氛围。教师应对信息技术进行适度应用，通过创设生动形象的教学情境，整合更多的教学资源，从而提升中职英语课堂教学效果，促进学生语言应用能力的全面发展。

参考文献：

[1]李会玲.信息技术环境下中职英语情境教学存在的问题和对策研究[J].中国校外教育，2017（2）：82-83.

[2]李楠.信息技术环境下中职英语教与学[J].赤子（上中旬），2015（4）：14-16.

[3]王晓利.信息技术环境下中职英语交互式阅读教学模式的构建[J].中国新通信，2018（3）：36-38.