廖彬

[摘 要] 近些年，随着政府大力倡导“双创”事业，大学生创新创业工作已成为我国各高校开展就业工作的重点。但由于缺少相关专业人才和有效的政府帮扶政策，大学生创新创业工作的开展举步维艰。对此，主要探讨目前高校开展大学生创新创业工作中所面临的问题并提供相关解决办法，从而使高校大学生创新创业工作真正能够更有效地帮助扶持有创业想法和能力的大学生，还可以使大学生创新创业真正成为社会经济中重要的驱动力。

[关 键 词] 大学生；高校创新创业；对策

[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）03-0032-01

“少年兴则国家兴，少年强则国家强”，可见青年的职业生涯发展与国家未来发展紧密相连，至关重要。但近些年，经济增速放缓，高校大面积扩招，高校毕业生人数持续增加，高校毕业生面临着更加严峻的就业形势。由此，创新创业已成为高校就业工作重点。

然而，有数据显示，尽管大学生有强烈的创业意愿，实际创业人数寥寥无几，创业成功率更是远低于世界平均水平。就北京而言，2016年北京自主创业毕业生703人，占北京地区高校毕业生总人数约0.3%。

由此，如何能够有效提升高校大学生创新创业能力，提高大学生自主创业比例和创业成功率，成为各高校开展就业工作中的重点及难点。

一、高校开展大学生创新创业工作所面临的问题

（一）高校对创新创业认识不够重视

目前，大部分高校开设了创新创业的课程，但通常是作为全校选修的课程出现。课时时间少、实践性低、理论占比过大，使创新创业课程成为学生心目中“混学分”的课程，难以引起老师和学生足够的重视。同时，由于市场上缺乏专业的有资格的创业导师，高校通常选择本校就业指导老师兼任创新创业课程导师。

（二）创新创业项目集中在服务等低端行业

近些年来，创新创业比赛在各高校内如火如荼地开展，学生也体现了强大的参与意愿，积极提交自己的创新创业项目。但是，通过对创新创业项目分析，大部分创新创业项目集中在服务、零售等竞争激烈的低端产业链中，未能做到真正的创新。例如，在淘宝开服装店、线下开咖啡厅、海外代购等。由于缺乏相关行业经验，缺少足够的资金链支持，在校大学生带着这种所谓创新创业项目进入残酷的市场中，很容易被市场所排挤，导致创业失败。

（三）政策帮扶不到位

国家早已在2008年提出《关于促进以创业带动就业工作的指导意見》，并在2015年进一步提出《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》等一系列政策并简化办理工商执照手续，实现“三证合一”“一址多照”，对高校毕业生免收管理类、登记类等有关行政事业性收费，简便创业过程中繁杂的手续以此鼓励大学生创新创业。

二、推进大学生创新创业工作的对策建议

（一）高校层面

创新创业教育不应该仅仅针对部分大学生，更需要扩大课程所覆盖的教育面，让更多的学生参与其中，激发大学生对创新创业意识的兴趣，培养相关的能力。

同时，高校针对在校期间学有余力的学生开展自己的有特点、有价值的创新创业项目应给予全方位的支持。学生在创业过程中，有时不但面对资金压力，更面临着管理、宣传、技术等方方面面的问题。学校具有丰富的教师资源，相关专业老师可对学生进行个性化指导。

大学生创新创业事业的发展在我国属于起步状态，缺少相关的理论及专业人士指导。因此，高校除了可以借鉴发达国家，如英国、美国先进理论和实践经验外，还可以积极设立相关本科、研究生专业，培养我国辅导大学生创新创业工作的专业性人才，为市场提供更多具有专业水平的导师，从而使创新创业工作更有效的展开。

（二）社会层面

发展大学生创新创业不能仅仅依靠各高校单枪匹马的推广，更需要相关政策的配套实施和综合运用。缺少了政府的推波助澜，高校开展学生创新创业工作寸步难行。例如，针对目前市场上缺乏相关专业性创新创业人才，高校内培时间长，市场又没有统一的胜任力标准。在此背景下，政府可利用自身资源，运用相关科学手法，对该劳动力市场进行规范和约束，筛选出能够胜任工作的创新创业导师，为高校开展相关创新创业活动提供人力资源支撑。

同时，面对与日增长的高校大学生创业人群，单一的围绕“资金”的政策难以长久为继。面对这种情况，政府可以转换思路，将该项投入更好地运用到发展大学生创新创业过程中。例如，引入第三方机构完成创业孵化器的职能，对创业的大学生开设管理、财务等相关课程，定期举办沙龙活动，对创业成功的大学生进行非物质奖励等。

参考文献：

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