张敏

[摘 要] 工作室制教学模式是将生产与教学、理论与实践相结合的创新教学方式。作为一种自由开放的教学模式，在服装与服饰设计、服装设计与工艺等专业的实践学习中，工作室教学作为学生业余时间学习的载体，可以突破传统封闭压抑的教学模式，更好地引起学生的学习兴趣，提高学生的动手能力，培养学生的问题意识、大胆质疑的探究精神。

[关 键 词] 服装；教学模式；工作室

[中图分类号] G712 [文獻标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）06-0092-02

一、课题研究的背景

（一）课题研究的意义

近年来，高职院校在“现代学徒制”教育的基础上，一直在探索新的教学模式，期望采取一些更富有创造性的措施，摆脱单纯的人才制造机制。针对如何使高等职业教育特点得以彰显，研究如何摆脱当前教学目标定位不清晰问题、脱离实际的人才培训方案这一现状显得尤为急迫。而工作室制教学模式即是一种有效的创新方式。服装类高职院校内部的工作室，其性质和作用以及相应的运作模式都区别于社会上的个人工作室与企业工作室。我们迫在眉睫的任务就是要依托创业创新的大环境，探索新的教学模式，制订适合高职院校服装设计专业学生的系统培养计划，从而实现院校到企业双轨机制的衔接。本课题以我院服装系起点工作室的运作为例，通过对工作室制教学模式探讨，提出适合现代高职教育的发展新方式，探讨职业院校实践科研发展与企业合作的新模式，促进高等职业教育与地方经济的合作。……