常保霞，杨颖，陈琳，何淑贞，宋静，郭晓燕

[摘 要] 目的：通过分析不同培养模式高职护生的实习表现，探讨山西职工医学院开展儿科护理方向人才培养教学中存在的问题，并提出可行性的改进对策。方法：自行设计高职护生实习现状调查问卷，收集整理在儿童医院实习的79名儿科护理方向培养的护生及42名传统培养模式护生的资料并进行系统分析，截止时间为2017年4月。结果：与传统培养模式护生相比，儿科护理方向护生的对口就业意向较明确，但临床护理行为得分差异无统计学意义（p>0.05）。结论：儿科护理方向培养有助于提高护生的专业认同，但临床护理行为整体不夠满意，护生运用护理程序解决问题的能力有待加强。学校需进一步研究构建更科学、合理的培养体系，探索逐步提升学生临床护理能力的途径，以满足临床需求。

[关 键 词] 培养模式；高职护生；实习；调查

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）06-0090-02

一、对象与方法

（一）研究对象

采取便利抽样法，以2016年7月～2017年4月在山西省儿童医院实习的121名护生，包括79名儿科护理方向培养的护生和42名传统模式培养的护生为研究对象。

（二）方法

根据我校实际情况自行设计高职护生实习现状调查问卷，包括四部分：一般资料、在校教学情况、就业意向及临床护理行为情况，共35个条目。调查截止时间为2017年4月。于实习结束前，由实习组长统一发放问卷，统一指导填写，当场收回。本次调查共发放121份，回收121份，有效回收率为100%。